Magister

ENUNCIADOS ETICOS SOBRE LA SEXUALIDAD
* RESPONSABILIDAD ANTE DE LA EDUCACIÓN SEXUAL
La institución familiar es el ámbito adecuado para la conformación del sujeto humano. Ella educa más por el ambiente que logra crear y el sistema de valores que adopta, aun de forma inconsciente, que por cualquier otro método. De la calidad de su familia dependerá el conseguir, o no, personalidadesequilibradas, felices, responsables, en cada uno de sus miembros, tenga o no deficiencia. Esta función personalizadora se realiza en la familia a través de los siguientes dinamismos:
* Propiciando la integración de todas las dimensiones del ser humano.
* Abriendo cauces para el desarrollo de una genuina relación interpersonal.
* Iniciando a los sujetos en la sabiduría humana, que son contenidosy valores, y que conduce al humanismo, concretándose en un proyecto de vida.
* Educando para la convivencia con los demás en medio de la sociedad, capacitando a sus miembros para esa convivencia y abriéndolos a ella.
Por estas razones, cabe afirmar que es a los padres a quienes incumbe no sólo el
derecho, sino el deber fundamental de proporcionar la adecuada educación sexual a los hijos. Losagentes socializadores tienen la tarea de colaborar con los
* Corporeidad: signo de la verdad del ser humano.  contendra los elementos médicos y biológicos de la sexualidad humana, lo que genéricamente se denomina la información sexual. Hay que poner en relación el desarrollo físico general y el desarrollo físico sexual. Hay que enseñar los nombres y las funciones de todas las partes delcuerpo. Tiene especial importancia el tratamiento de los aspectos reproductivos (concepción, embarazo y parto), en donde hay que abordar también la preparación para la maternidad / paternidad, la planificación familiar y la contracepción. Finalmente, hay que abordar todo lo que se refiere a la higiene sexual y a las enfermedades de transmisión sexual.
* Conciencia de la propia intimidad ypudor. Serían los elementos psicológicos dela sexualidad humana. En este bloque hay que atender a todos los aspectos ligados a la madurez psicosocial de la sexualidad. Hay que abordar el temas de los sentimientos, la sensualidad o el erotismo, las relaciones sexuales y su significado como entrega y compromiso, la castidad. Mención aparte merecen el pudor y la intimidad personal. Se trata, sobre todo, deinstruir al educando sobre los contactos malos e inconvenientes que debe evitar.
* El ejercicio de la sexualidad: felicidad, placer, amor y responsabilidad. Hay que hacer comprender al educando la importancia del afecto, de la estima personal y de la valoración del otro en las relaciones interpersonales, insistiendo en la necesidad de no utilizar a la otra persona para la consecución de lapropia satisfacción sexual y en la idea de compromiso y estabilidad. La persona debe comprender que a mayor autonomía, mayor responsabilidad, y debe asumir que el ejercicio de su sexualidad tiene que estar presidido por criterios de respeto y responsabilidad, no por caprichos o impulsos egoístas y narcisistas.
la unidad de su cuerpo y de su alma. La
* BIOLÓGICA-REPRODUCTIVA:
Comprende todos losaspectos relacionados con la anatomía y fisiología que permiten la expresión de la sexualidad. Incluye el conocimiento del funcionamiento de los órganos del cuerpo del ser humano que se encargan de elaborar la respuesta sexual humana. Se integran en esta dimensión las cuestiones relacionadas con el desarrollo sexual en las diferentes etapas del ciclo vital.
Son parte de esta dimención losaspectos relacionados con la reproducción humana, que comprende: la actividad sexual coital, los métodos de planificación familiar, la fertilización, la gestación, el parto, el embarazo en la adolescencia y la maternidad y paternidad responsable, entre otros.
uLa Educación Sexual Integral enfoca su atención en el desarrollo sexual saludable de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, teniendo en cuenta...