magister
Páginas: 21 (5088 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2013
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA – PCEI
VICARIATO APOSTÓLICO DE MÉNDEZ
MISIÓN SALESIANA DE ORIENTE
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
“DR. CAMILO GALLEGOS DOMÍNGUEZ”
CÓDIGO
DE
CONVIVENCIA
2013 – 2018Unidad Educativa Fiscomisional
"Dr. Camilo Gallegos Domínguez"
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. NOMBRE DEL ORGANISMO: Unidad Educativa Fiscmisional “Dr. Camilo Gallegos Domínguez”
1.2. TIPO DE INSTITUCION EDUCATIVA: Fiscomisional
1.3. MODALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO: Semipresencial
1.4. COBERTURA GEOGRAFICA: Provincial
1.5. SEDE: Macas: Calle 10 deagosto.
Teléfono.072700029; 072700847;
072700187.
Correo electrónico: info@crecera.org
2. ANTECEDENTES
La sociedad actual se halla expuesta a violencia y maltrato siendo la familia y la institución educativa entre otrasreproductoras de estos esquemas de comportamientos que afectan al desarrollo integral de la personalidad del ser humano, la sociedad y en especial de los jóvenes.
Uno de los problemas más graves que se vive dentro de la Unidad Educativa Fiscomisional “Dr. Camilo Gallegos Domínguez”, son los conflictos surgidos por la aplicación de medidas punitivas que no consideran las necesidades y demandasformativas de las y los estudiantes, como lo expresa el artículo 41 del Código de la Niñez y Adolescencia.
El 22 de mayo del 2007, mediante Acuerdo ministerial N° 182, el Sr. Ministro de Educación, Dr. Raúl Vallejo Corral, Institucionaliza el Código de Convivencia para ser elaborado, aplicado, evaluado y mejorado continuamente en todos los planteles educativos del país. Establece que debe serinstrumento que determine el nuevo modelo de coexistencia de la comunidad educativa.
El mismo acuerdo anuncia varios derechos y deberes para el estudiantado, los padres y los maestros aparte de los establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código de Convivencia:
Democracia.
Ciudadanía.
Cultura del buen trato.
Valores.
Equidad de género.
Comunicación.
Disciplina yautodisciplina.
Honestidad académica.
Inclusión.
Promotora de la interculturalidad.
Respetuoso de la naturaleza.
Uso de la tecnología.
3. JUSTIFICACIÓN:
Una de las etapas más importantes del ciclo vital de todo ser humano es la infancia y es determinante en el crecimiento y formación como persona.
Las experiencias vividas en esta época marcan de manera definitiva y de ellas dependeguardar recuerdos gratos o no de lo vivido. Las experiencias escolares son particularmente profundas y emocionantes porque se dan en la comunidad educativa.
La comunidad educativa nos da la oportunidad de convivir con las personas diferentes de nuestro núcleo familiar.
La vida durante la preparación educativa es una de las experiencias más divertidas y para que se constituya en unaexperiencia enriquecedora, inolvidable e irrepetible en el ser humano, tiene que vivir y es necesario establecer un conjunto de normas y acuerdos consensuados entre los actores del proceso mediante una construcción colectiva.
Los estudiantes necesitan interiorizar no solo sus derechos sino también las responsabilidades como miembros de un conglomerado escolar para que puedan ejercerlos de maneraequilibrada y armonizada.
Los docentes, estudiantes, padres de familia y autoridades requieren de una variedad de normas y acuerdos que, fruto del vivir diario en la institución les permita ser entes positivos y ejemplos de vida para todos los que conforman la comunidad educativa.
Los padres de familia y representantes legales deben conocer, aplicar y colaborar para que la vida en la institución...
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN
PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA – PCEI
VICARIATO APOSTÓLICO DE MÉNDEZ
MISIÓN SALESIANA DE ORIENTE
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL
“DR. CAMILO GALLEGOS DOMÍNGUEZ”
CÓDIGO
DE
CONVIVENCIA
2013 – 2018Unidad Educativa Fiscomisional
"Dr. Camilo Gallegos Domínguez"
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. NOMBRE DEL ORGANISMO: Unidad Educativa Fiscmisional “Dr. Camilo Gallegos Domínguez”
1.2. TIPO DE INSTITUCION EDUCATIVA: Fiscomisional
1.3. MODALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO: Semipresencial
1.4. COBERTURA GEOGRAFICA: Provincial
1.5. SEDE: Macas: Calle 10 deagosto.
Teléfono.072700029; 072700847;
072700187.
Correo electrónico: info@crecera.org
2. ANTECEDENTES
La sociedad actual se halla expuesta a violencia y maltrato siendo la familia y la institución educativa entre otrasreproductoras de estos esquemas de comportamientos que afectan al desarrollo integral de la personalidad del ser humano, la sociedad y en especial de los jóvenes.
Uno de los problemas más graves que se vive dentro de la Unidad Educativa Fiscomisional “Dr. Camilo Gallegos Domínguez”, son los conflictos surgidos por la aplicación de medidas punitivas que no consideran las necesidades y demandasformativas de las y los estudiantes, como lo expresa el artículo 41 del Código de la Niñez y Adolescencia.
El 22 de mayo del 2007, mediante Acuerdo ministerial N° 182, el Sr. Ministro de Educación, Dr. Raúl Vallejo Corral, Institucionaliza el Código de Convivencia para ser elaborado, aplicado, evaluado y mejorado continuamente en todos los planteles educativos del país. Establece que debe serinstrumento que determine el nuevo modelo de coexistencia de la comunidad educativa.
El mismo acuerdo anuncia varios derechos y deberes para el estudiantado, los padres y los maestros aparte de los establecidos en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y el Código de Convivencia:
Democracia.
Ciudadanía.
Cultura del buen trato.
Valores.
Equidad de género.
Comunicación.
Disciplina yautodisciplina.
Honestidad académica.
Inclusión.
Promotora de la interculturalidad.
Respetuoso de la naturaleza.
Uso de la tecnología.
3. JUSTIFICACIÓN:
Una de las etapas más importantes del ciclo vital de todo ser humano es la infancia y es determinante en el crecimiento y formación como persona.
Las experiencias vividas en esta época marcan de manera definitiva y de ellas dependeguardar recuerdos gratos o no de lo vivido. Las experiencias escolares son particularmente profundas y emocionantes porque se dan en la comunidad educativa.
La comunidad educativa nos da la oportunidad de convivir con las personas diferentes de nuestro núcleo familiar.
La vida durante la preparación educativa es una de las experiencias más divertidas y para que se constituya en unaexperiencia enriquecedora, inolvidable e irrepetible en el ser humano, tiene que vivir y es necesario establecer un conjunto de normas y acuerdos consensuados entre los actores del proceso mediante una construcción colectiva.
Los estudiantes necesitan interiorizar no solo sus derechos sino también las responsabilidades como miembros de un conglomerado escolar para que puedan ejercerlos de maneraequilibrada y armonizada.
Los docentes, estudiantes, padres de familia y autoridades requieren de una variedad de normas y acuerdos que, fruto del vivir diario en la institución les permita ser entes positivos y ejemplos de vida para todos los que conforman la comunidad educativa.
Los padres de familia y representantes legales deben conocer, aplicar y colaborar para que la vida en la institución...
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