malla curricular edufisica


PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACION Y DEPORTES












LIC. ROBINSON VARGAS PEÑA
TEC. CARLOS HERNANDO CARVAJAL LONDOÑO
LIC.NELSON MENDOZA
LIC. ANDRES ROA















COLEGIO RAFAEL POMBO
“Nos estamos preparando para ser siempre los mejores”
NEIVA – HUILA
2013





COLEGIO RAFAEL POMBO
“Nos estamos preparando para sersiempre los mejores”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR GENERAL
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

DEFINICIÓN DEL ÁREA:


La Educación Física es un proceso pedagógico encaminado al perfeccionamiento morfológico y funcional del organismo del hombre, a la formación y mejoramiento de sus habilidades motrices vitalmente importantes, la elevación de conocimiento y al desarrollo de cualidades morales individuales ysociales de la personalidad.

En tal sentido la Educación Física deberá propender por el mejoramiento de la capacidad física, la salud, la capacidad psicomotora, por la promoción de valores y actitudes para la convivencia social como para la actualización en el conocimiento específico del área, sus avances tecnológicos, su uso y transformación para el beneficio de la sociedad.

La EducaciónFísica, Recreación y Deportes, se define como el conjunto de procesos pedagógicos que tiene como eje la corporeidad y sus manifestaciones motrices en función de la formación integral del hombre. En ese sentido, la recreación y el deporte deben ser retomados como medios de formación, por cuanto se concretan en actividades de carácter lúdico que permiten el desarrollo de las dimensiones corporal,cognitiva, comunicativa, ética y afectiva del hombre.




























INTRODUCCIÓN



Dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje del área de Educación Física, Recreación y Deportes, se hace necesario conocer a fondo los diferentes niveles escolares por los que pasa el educando, para un mejor desenvolvimiento de los contenidos prácticos.

Para lacomprensión de la Educación Física es fundamental una distinción física práctica social humana y la educación física como disciplina o pedagogía que sistematiza los saberes de la educación. La primera es una realidad biológica, antropológica y social; la segunda epistemológica y pedagógica.

Partiendo de que la Educación física estudia y utiliza el movimiento Humano para contribuir a laformación, capacidad y mejoramiento integral del individuo, se hace indispensable que los profesores conozcan los procesos de desarrollo psicomotor, psicosocial y afectivo por los que pasa el educando.
La educación física contribuye al desarrollo armónico del educando mediante la práctica sistemática de actividades que favorecen el crecimiento sano del organismo, y propician el descubrimiento y elperfeccionamiento de las posibilidades de acción motriz. Así mismo, a través de la práctica de juegos y deportes escolares se fortalece la integración del alumno.
La educación física es también un medio para promover la formación de actitudes y valores, como la confianza y la seguridad en sí mismo, la conciencia de las posibilidades propias, el respeto a las posibilidades de los demás y lasolidaridad con los compañeros.
Los programas de Educación Física tienen características propias, pues sugieren actividades que el maestro debe seleccionar y organizar con flexibilidad, sin sujetarse a contenidos obligatorios ni a secuencias rígidas. El único principio para organizar el trabajo es que las actividades correspondan al momento de desarrollo de los niños y tomen en cuenta las diferenciasque existen entre ellos. De acuerdo con estas ideas, la evaluación que realice el maestro no se guiará por el logro de determinados objetivos, sino por la participación y el interés mostrado por los educandos.
El punto de partida de la educación física en primaria despliega un programa de habilidades  físicas  y  motrices que permiten al niño ser una persona dinámica, activa, participativa y...