maltrato infantil


MALTRATO INFANTIL
El maltrato es hoy un componente cotidiano en nuestras vidas. Es una manifestación que ocurre en todos los niveles sociales, económicos y culturales. Esta se ha puesto de manifiesto también en las instituciones. Dicho maltrato fue ocultado, negado y silenciado durante muchos años por educadores y autoridades, para evitar y suprimir estos actos de maltrato no han hecho nadamás que empeorarlos.
Debemos enfrentarnos a esta problemática que aumenta día a día esto significa reconocerla, analizarla y actuar sobre ella, esta es una manera de trabajar en prevención de este problema que ocurre más frecuentemente.
El problema debe ser tomado, con firmeza y en toda su magnitud, nosotros como ciudadanos debemos evitar el miedo y la angustia que el maltrato produce para nocaer en la impotencia y actuar desde una postura reflexiva que nos permita tomar acuerdos sobre su complejidad.

INTRODUCCIÓN
La educación es sensible a una problemática, que pone en juego la dignidad de os alumnos y que afecta sus derechos esenciales, me refiero al maltrato infantil. La ofensa, la intimidación, el abandono, el abuso, es una situación que se presenta día a día en cada una delas escuelas y que en ocasiones llega a causar daños irreversibles.
Es importante que indaguemos el por qué surgirán las diferentes situaciones de maltrato y violencia entre iguales es importante buscar de donde surge este conflicto y atacarlo de manera que no afecte a terceros; es por ello que aquí se describirá el rol de cada uno de los agentes que intervienen en el proceso de desarrolloeducativo, social y cultural; pensar en el maltrato y violencia en las escuelas obliga a definir sus causas, limites y direcciones.




ESTRATEGIAS

Los conflictos no deben suprimirse ni negarse ya que de esta forma pueden volverse destructivos y deben ser enfrentados en forma constructiva, para resolver un conflicto es preciso establecer un contexto cooperativo y éste recomienda:
Interdependenciapositiva.
Trabajo en grupo.
La meta debe ser en grupo.
Enseñar a negociar para resolver un problema.
Comprender que al estar en un acuerdo o en desacuerdo con las ideas del otro no implica rechazo a su persona.
Aprender a especificar sus deseos, sentimientos y necesidades.
Exponer sus propias razones y escuchar al otro.
Aprender a no juzgar a los otros.
Aprender a aceptar que cometemoserrores pero que podemos solucionarlos.




Violencia de los alumnos:
En la escuela, la conducta agresiva parece estar relacionada con las variables afectivas y de relación familiar, como puedan ser el rechazo de los padres, el abandono, el castigo agresivo, la carencia de identificación con los padres y la violencia intrafamiliar. Algunas víctimas crecen en la convicción de que el empleo dela agresividad es el mejor camino para conseguir lo que quieren, el haber sido víctima en la infancia propicia que de adulto se victimice a otros repitiendo el mismo patrón de conducta.

CONCLUSIÓN
Con la indagación anterior pude darme cuenta de que hay varias estrategias y elementos aplicables para disminuir de manera considerable el maltrato en nuestros alumnos.
Para poner fin al maltratoinfantil se requiere de la participación activa de la comunidad educativa. La escuela debe intentar sensibilizar a través del equipo de apoyo, los docentes y especialistas en la materia a los padres de familia invitándolos a participar de debates, escuela para padres, grupos de autoayuda, atención especializada, jornadas de reflexión, conferencias etc. Es necesario, garantizar que los docentesestemos preparados y en condiciones de enfrentarse al grave problema de que varios niños de su aula hayan sido víctimas o testigos de maltrato y violencia familiar. Según un estudio, la mayoría de los estudiantes sabe de otro estudiante que se encuentra en una relación violenta o vive en un hogar donde reinan los maltratos.
Reflexionando sobre los temas expuestos podemos concluir que una...