Mamita

Contenidos:

Los seres vivos: ANIMALES
• Indagación de características comunes de distintos animales (partes del cuerpo, cobertura del cuerpo, etc.)
• Comparación de las mismas partes de losanimales (tipos de picos, dientes) extremidades (patas, alas, aletas)
• Aproximación a algunas normas que se elaboran para cuidar la salud de las mascotas ( alimentos, vacunas)
• Respeto y cuidado porlos seres vivos.
• Aproximación al uso de bibliografía, para obtener información.
• Inicio en algunos modos de registro de información.


Matemática:
Sistema de numeración y número:
• Recitadode la sucesión ordenada de números.
• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
• Comparar cantidades.
• Recordar posiciones. Designación de posiciones de objetos en unaserie ordenada.


Practicas del lenguaje
Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos:
• Intercambiar con los compañeros y docente l información hallada en los textos.
• Elegir un textoteniendo en cuenta el propósito lector ( informarse)


Educación visual:
Técnicas y materiales:
• Collage.
• Los diversos usos de las herramientas
• Relación entre la idea inicial, losmateriales y la producción final.


Recursos: Láminas, libros, enciclopedias, cuentos poesías, adivinanzas, hojas, témperas, ceras, Plasticola, revistas, etc.


Evaluación: Observación directa.Actividades:


Conversar sobre las mascotas.
Las describen.
Dibujar.
Recibir en la sala algunas mascotas pequeñas de los niños.
Traer fotos y pegarlas en un afiche. Cuentan historias vividas consus mascotas.
Realización de un libro sobre sus mascotas, (tapa, contenido, contratapa)El libro recorrerá los hogares una vez realizado. Dialogar sobre la veterinaria. ¿Quién trabaja allí? ¿Qué hace?¿Porque llevamos nuestra mascota al veterinario? Etc.
Registrar lo dialogado.
Observar imágenes de una veterinaria.
Investigar sobre elementos que utiliza el veterinario al momento...