manifestaiones de la estructura interna de la materia

CIENCIAS
GRADO: 2º

BLOQUE: 3

ESTRUCTURA PROGRAMÁTICA
Estándares
1. Conocimiento científico.
1.11. Describe algunas propiedades (masa, volumen, densidad y temperatura), así comointeracciones relacionadas con el calor, la presión
y los cambios de estado, con base en el modelo cinético de partículas.
Competencias que se favorecen
 Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde laperspectiva científica.
Aprendizaje esperado
 Describe los cambios de estado de la materia en términos de la transferencia de calor y la presión, con base en el modelo cinético
de partículas, einterpreta la variación de los puntos de ebullición y fusión en gráficas de presión-temperatura.
Contenidos
La estructura de la materia a partir del modelo cinético de partículas.
 Cambios deestado; interpretación de gráfica de presión-temperatura.

TÓPICOS GENERATIVOS ASOCIADOS
Reactivo 1
Mercedes puso a hervir agua para desinfectarla, pero se le olvidó, cuando apagó el fuego ya sólohabía la mitad de la que puso a hervir. ¿Qué
cambio de estado de la materia ocurrió en este caso?
Opciones:
A) Sublimación.
B) Vaporización.
C) Solidificación.
D) Condensación.
Respuesta correcta:B) Vaporización.
Estrategia ENLACE 2012 Veracruz
Proyecto EIMLE

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Razonamiento para llegar a la respuesta correcta
Vaporización: es el cambio del estado líquido al gaseoso debidoal incremento de temperatura. Hervir se refiere al proceso de ebullición del
agua, en este caso, está asociado con la vaporización.

METAS DE COMPRENSIÓN
Metas de Comprensión
Modelo cinético departículas.
Estados de la materia.
Cambios de estado de la materia.

DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN
Desempeños de comprensión
1. Los diferentes estados en los que se presenta la materia en lanaturaleza han sido motivo de estudio desde la antigüedad. Por ejemplo,
Tales de Mileto (624-545 a. de C.) sugirió que, si el agua existía en condiciones naturales en tres estados diferentes –sólido,...