Manual 16 FP

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MANUAL ABREVIADO DEL CUESTIONARIO 16 PF – 5

1.

CARACTERÍSTICAS GENERALES

1.1 Ficha Técnica
Nombre de la Prueba: Cuestionario 16 PF Quinta Edición
Autores: R. B. Cattell, A. K. S Cattell y H. E. P. Cattell, 1993.
Adaptación Española: Nicolás Seisdedos Cubero, TEA Ediciones S.A.
Administración: Individual y Colectiva
Duración: Variable, entre 40 y 45 minutos
Aplicación:Adolescentes y adultos
Objetivo: Apreciación de 16 rasgos de primer orden y 5 dimensiones globales de la personalidad
Normas: Baremos en decatipos, en adultos de ambos sexos
1.2 Fundamentación
Prueba creada por Cattell y colaboradores, sobre la base del léxico de rasgos de Allport y Odbert (1936),
un conjunto de 18 mil adjetivos que en inglés describen a las personas. La metodología usada por Cattelly
su equipo fue la siguiente: pidieron a unos “observadores” que calificaran mediante estos adjetivos a un
grupo de personas conocidas; luego, sometió a análisis factorial estas calificaciones, con lo que logró
identificar 16 rasgos o factores primarios de la conducta para explicar el espectro total de la personalidad.
Estos rasgos o factores fueron considerados por el autor para elaborar 16escalas primarias que se resumen
a continuación:
A

Afabilidad

L

Vigilancia

B

Razonamiento

M

Abstracción

C

Estabilidad

N

Privacidad

E

Dominancia

O

Aprensión

F

Animación

Q1 Apertura cambio

G

Atención normas

Q2 Autosuficiencia

H

Atrevimiento

Q3 Perfeccionismo

I

Sensibilidad

Q4 Tensión

Cuadro 1: escalas primarias quecomponen el 16 PF

Adicionalmente, a través de la combinación de las escalas primarias en “conglomerados”, Cattell logró
identificar 5 factores de segundo orden o dimensiones globales. Estas dimensiones globales, que se
presentan abajo, resumen la interrelación de las escalas primarias y permiten describir la personalidad
desde una perspectiva más amplia.
-

Ext
Ans
Dur
Ind
AuCExtraversión
Ansiedad
Dureza
Independencia
Autocontrol

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Por último, y a fin de otorgar validez a las repuestas de los sujetos, el 16 PF cuenta con 3 escalas de
validez o estilos de respuesta . Estas escalas, más abajo presentadas, evalúan las influencias
distorsionadoras producidas por la actitud del examinado ante la prueba.
-

MI
IN
AQ

Manipulación de la Imagen
InfrecuenciaAquiescencia

1.3 Descripción de las Escalas Primarias
Escala A: Afabilidad. Mide afabilidad interpersonal, sociabilidad y deseo de comprometerse en
intercambios con otros. Puntuaciones altas en afabilidad (A+) describen a personas “naturales, adaptables
(en sus costumbres), afectuosas, interesadas por la gente, sinceras, emotivas, expresivas, confiadas,
impulsivas, generosas y cooperativas”(Karson et al., 1998). Bajas puntuaciones en esta escala (A-)
reflejan preferencia por estar solo, aislamiento, retraimiento, y escaso deseo por interactuar.
Escala B: Razonamiento. Esta escala entrega una breve medida de inteligencia y es muy sensible a la
escolaridad del sujeto. Altas puntuaciones (B+) indican satisfactoria capacidad de razonamiento y
capacidad verbal. Este adecuadofuncionamiento intelectual se traduce a su vez en capacidad para
controlar los impulsos, anticipar contingencias y resolver los problemas de la vida cotidiana. Bajas
puntuaciones (B-) indican pensamiento concreto, lo que puede explicarse por deterioro cognitivo, bajo
nivel de instrucción, o bien, por una importante ansiedad.
Escala C: Estabilidad Emocional (Fuerza del Yo). Si bien esta escala recibela denominación de
estabilidad emocional, el nombre original otorgado por Cattell fue el de Fuerza del Yo. Esta escala evalúa
las funciones ejecutivas de la personalidad, el juicio de realidad y la integración de la personalidad total.
Una baja puntuación (C-) describe a una persona que siente que no ha logrado sus metas, que su vida es
insatisfactoria, con una imagen pobre de sí misma y...