Manual Buen Uso De Internet

ÍNDICE
1. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2. Internet y sociedad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
3. Internet y los centros educativos
4. Internet y lafamilia

............................................

10

.................................................................

11

5. Los menores y las TIC
6. Servicios de Internet

.............................................................

13

...............................................................

15

7. Internet: ventajas y riesgos.....................................................

16

7.1 Ventajas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
7.2 Riesgos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
8. Medios técnicos yprácticas para el buen uso de Internet . . . . . . 20
8.1 Medios técnicos para el buen uso de Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Herramientas de monitorización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Filtros de contenidoss . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
8.2 Conductaspara el buen uso de Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Educación Infantil: niños de 3 a 5 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
EDITA:
Conselleria de Cultura, Educación y Deporte
DIRECCIÓN:
Silvia Caballer Almela
EQUIPO TÉCNICO:
Elvira Mifsud Talón
Pablo Márquez Soler

Educación Primaria: niños de 6 a 12 años . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 37
Educación Secundaria: niños de 13 a 16 años . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Bachiller: menores de 17 a 18 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Anexo A. El ordenador y sus componentes

...............................

45

A. Unidad Central . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
B. Perifericos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
C. Internet: conexiones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Anexo B. Glosario . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51

ISBN: 978-84-482-4579-5

Anexo C. Webs educativas, artículos y enlaces de interés

........

57

En tan sólo una década, Internet ha logrado constituirse en la
gran revolución tecnológica del inicio del nuevo milenio al ampliar de
forma espectacular nuestrasposibilidades de acceder a los ámbitos de la
comunicación, la información y el conocimiento. El impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ha abierto nuevas
fronteras y perspectivas para las relaciones humanas, incidiendo en la
actividad económica, el mundo laboral, la creación, la investigación, el
entretenimiento e incluso en nuestra forma de abordar el estudio yel
aprendizaje.
Precisamente, en el ámbito educativo Internet se erige en un
valioso instrumento de trabajo e información tanto para profesores como
para padres y alumnos, pero también en un arma de efectos imprevisibles
que debe ser utilizada con responsabilidad y precaución. En ese sentido,
la Conselleria de Cultura, Educación y Deporte es consciente tanto de las
ventajas como de las...