Manual De Acompañamiento

Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 2º y 5º grados
Modulo: 3 Planeación y estrategias didácticas

MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LASCOMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA


MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE LA PLANEACION DIDACTICA

NOMBRE DE LAASIGNATURA:___________________________________GRADO______________

DESCRIPCION DEL PROCESO
Localizar e identificar en los materiales proporcionados por la Secretaria de Educación Plublica (programa 2009, libros de texto, materialdidáctico materiales alternos) los siguientes elementos:
• Bloque

• Tema y/o subtemas

• Aprendizajes esperados

• Competencias a desarrollar( generales y especificas)

• Formas, modelos y tiemposde aprendizaje
• Enfoques

Descripcion general del proceso

1. Planeación: En este primer paso el docente comienza a cuantificar y diseñar actividades, es decir realiza su Planeación Didáctica.2. Llevar a cabo la planeación: Aquí se involucran alumnos y docente, desarrollan las actividades marcadas en la Planeación Didáctica. productos: todos aquellos que los alumnos presenten aldocente y que este considere que son motivo de evaluar.

3. Evaluación: Esta debe ser cuantitativa y cualitativa pues implica la evaluación de las competencias que fueron desarrollando los alumnos, y esaquí donde se muestran las lista de cotejo, evaluaciones, portafolio, ficheros del saber rubricas, etc…

4. Demostración de lo aprendido los alumnos y el docente preparan un proyecto en el quemediante una presentación con una serie de actividades los alumnos muestran los aprendizajes adquiridos tratando siempre de involucrar a la comunidad y padres de familia.

DESCRIPCION DE HÁBITO A CAMBIAR1. EN ESTA ETAPA EL DOCENTE SE SERCIORA DE REUNIR TODOS LOS RECURSOS DIDACTICOS A UTILIZAR.

LOCALIZAR Y PLASMAR EL BLOQUE, TEMA, SUBTEMAS, APRENDIZAJES ESPERADOS, COMPETENCIAS A DESARROLLAR Y...