Manual De Convivencia Escolar
Páginas: 78 (19462 palabras)
Publicado: 7 de febrero de 2013
Unidad Educativa
Colegio “Madre Trinidad Olivieri”
MANUAL DE CONVIVENCIA
DE LA ASOCIACIÓN CIVIL
UNIDAD EDUCATIVA
COLEGIO MADRE TRINIDAD OLIVIERI
Ureña, 2010-2011
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
Siendo la Educación un derecho constitucional donde el Venezolano debe gozar de una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones yoportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones, así mismo, nuestra Ley de Educación (1980) ratifica que la educación tiene como finalidad el desarrollo pleno de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre basada en la familia como célula fundamental y en lavalorización del trabajo, capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciado con los valores de la Identidad Nacional y vinculado a sentimientos de integración y cooperación entre los pueblos.
Al igual la U. E Colegio Madre Trinidad Olivieri desea formar hombres capaces de optar conscientemente por valores preferenciales de ser protagonistasde su propia historia, con verdadera vocación de servicio a sus semejantes y que contribuyan decididamente al desarrollo de una sociedad más justa y más humana.
Lo antes expuesto propone lograrse, desde la institución escolar, lugar privilegiado de aprendizaje, pero también “ámbito de convivencia” extraordinario. Si a través de los conocimientos y destrezas se desarrollaran funcionesindividuales del pensar, las relaciones que impone la convivencia, constituyen la mejor base para aprender a vivir. La adquisición o refuerzos de actitudes y hábitos que dan valor positivo y real a la convivencia, constituyen la finalidad visible de la disciplina escolar. Sin disciplina no es posible la convivencia.
La disciplina es una condición necesaria para que las actividades educativas se realicencon la mayor facilidad y eficacia posible. Por ello, este manual de Convivencia quiere ser un instrumento que promueva una disciplina que no se quede en la pura superficie de las cosas externas o sociales, sino que tenga una realidad interior, en el fondo de cada persona, que haga posible el dominio de sí, la aceptación de las reglas de convivencia y la participación efectiva en la comunidad ala que se pertenece.
Siendo conscientes de que la disciplina escolar se quebranta, el presente Manual de convivencia interno intenta prever las faltas para que no se produzcan y remediarlas en el caso de que se hayan producido. Tanto en el tratamiento preventivo como en el correctivo, exigirán de los agentes educativos (alumnos, docentes, directivos, padres de familia, personal administrativoy obrero) actitudes de respeto, reflexión, diálogo y claridad en los objetivos educativos.
Por otra parte, y de acuerdo a lo establecido en los instrumentos jurídicos nacionales e internacionales vigentes para el territorio nacional; instrumentos jurídicos de rango nacional que conforman la legislación interna venezolana tales como: En primer lugar la Suprema norma constitucional; laConstitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999; y en segundo lugar, las siguientes leyes: La LOPNA publicada en Gaceta Oficial Nº 5.266 Extraordinario de fecha de Octubre de 1998; La Ley Orgánica de Educación, publicada en Gaceta oficial Extraordinario Nº 5.635, lunes 28 de julio de 1980; La Ley Orgánica del Trabajo publicada en Gaceta Oficial Nº 5.152 Extraordinario de 19 de junio de1997; en tercer lugar los tratados jurídicos internacionales suscritos y ratificados por la República Bolivariana de Venezuela en materia de Niños y Adolescentes, tales como: La Convención Internacional de los Derechos del Niño, las Reglas Mínimas de las Naciones Unidas para la administración de la Justicia Juvenil (Reglas Beijing), las Reglas Mínimas de las Naciones Unidas para los Jóvenes...
Colegio “Madre Trinidad Olivieri”
MANUAL DE CONVIVENCIA
DE LA ASOCIACIÓN CIVIL
UNIDAD EDUCATIVA
COLEGIO MADRE TRINIDAD OLIVIERI
Ureña, 2010-2011
EXPOSICIÓN DE MOTIVOS
Siendo la Educación un derecho constitucional donde el Venezolano debe gozar de una educación integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones yoportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones, así mismo, nuestra Ley de Educación (1980) ratifica que la educación tiene como finalidad el desarrollo pleno de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre basada en la familia como célula fundamental y en lavalorización del trabajo, capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social; consustanciado con los valores de la Identidad Nacional y vinculado a sentimientos de integración y cooperación entre los pueblos.
Al igual la U. E Colegio Madre Trinidad Olivieri desea formar hombres capaces de optar conscientemente por valores preferenciales de ser protagonistasde su propia historia, con verdadera vocación de servicio a sus semejantes y que contribuyan decididamente al desarrollo de una sociedad más justa y más humana.
Lo antes expuesto propone lograrse, desde la institución escolar, lugar privilegiado de aprendizaje, pero también “ámbito de convivencia” extraordinario. Si a través de los conocimientos y destrezas se desarrollaran funcionesindividuales del pensar, las relaciones que impone la convivencia, constituyen la mejor base para aprender a vivir. La adquisición o refuerzos de actitudes y hábitos que dan valor positivo y real a la convivencia, constituyen la finalidad visible de la disciplina escolar. Sin disciplina no es posible la convivencia.
La disciplina es una condición necesaria para que las actividades educativas se realicencon la mayor facilidad y eficacia posible. Por ello, este manual de Convivencia quiere ser un instrumento que promueva una disciplina que no se quede en la pura superficie de las cosas externas o sociales, sino que tenga una realidad interior, en el fondo de cada persona, que haga posible el dominio de sí, la aceptación de las reglas de convivencia y la participación efectiva en la comunidad ala que se pertenece.
Siendo conscientes de que la disciplina escolar se quebranta, el presente Manual de convivencia interno intenta prever las faltas para que no se produzcan y remediarlas en el caso de que se hayan producido. Tanto en el tratamiento preventivo como en el correctivo, exigirán de los agentes educativos (alumnos, docentes, directivos, padres de familia, personal administrativoy obrero) actitudes de respeto, reflexión, diálogo y claridad en los objetivos educativos.
Por otra parte, y de acuerdo a lo establecido en los instrumentos jurídicos nacionales e internacionales vigentes para el territorio nacional; instrumentos jurídicos de rango nacional que conforman la legislación interna venezolana tales como: En primer lugar la Suprema norma constitucional; laConstitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999; y en segundo lugar, las siguientes leyes: La LOPNA publicada en Gaceta Oficial Nº 5.266 Extraordinario de fecha de Octubre de 1998; La Ley Orgánica de Educación, publicada en Gaceta oficial Extraordinario Nº 5.635, lunes 28 de julio de 1980; La Ley Orgánica del Trabajo publicada en Gaceta Oficial Nº 5.152 Extraordinario de 19 de junio de1997; en tercer lugar los tratados jurídicos internacionales suscritos y ratificados por la República Bolivariana de Venezuela en materia de Niños y Adolescentes, tales como: La Convención Internacional de los Derechos del Niño, las Reglas Mínimas de las Naciones Unidas para la administración de la Justicia Juvenil (Reglas Beijing), las Reglas Mínimas de las Naciones Unidas para los Jóvenes...
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