Manual De Estimulacion Para Los Procesos Cognitivos

INTRODUCCIÓN.

La Estimulación Cognitiva es una disciplina de intervención psicológica que integra todo un conjunto de técnicas y estrategias sistemáticas y estandarizadas que tienen por objetivo activar y ejercitar las distintas capacidades y funciones cognitivas del individuo con el fin último de mejorar su rendimiento.

En este manual lo que se pretende es de cierta forma reforzar laestimulación cognitiva a través de diversas técnicas y actividades las cuales están orientadas a mejorar todo el trabajo a realizar en el aula de clase a fin de que los alumnos tengan una mejor capacidad y funciones cognitivas.

I. ESTIMULACIÓN DE LAS CAPACIDADES SENSORIAL Y PERCEPTIVA:

RECONOCIMIENTO PERCEPTIVO

1) Actividad Nº1: Reconocimiento del Color.

*Instrucciones: El niño tiene que observar la imagen, e indicar el color de la nube, y luego señalar la imagen del color que se le indica.
* Recursos materiales: Láminas con dibujos.
Reconocimiento del Color.

Señálame el pollito negro, ahora el amarillo
De qué color es esta nube.

1) ACTIVIDAD N°2 : Reconocimiento de Expresiones.

* Instrucciones: El niño debe observar la imagen, ymarcar con una cruz las expresiones del niño que está llorando y sonriendo.
* Recursos materiales: Láminas con dibujos.

Reconocimiento de Expresiones.


Observa la imagen, y marca con una cruz el niño que está llorando y sonriendo.












1) ACTIVIDAD N°3: Figuras Fragmentadas.

* Instrucciones: El niño debe observar la imagen, y nombrar que dibujoanimado es el de la imagen.
* Recursos materiales: Laminas con dibujos.
Figuras Fragmentadas.


¿Dime, que dibujo animado vez aquí?







I. ESTIMULACIÒN DE LAS CAPACIDADES SENSORIALES Y PERCEPTIVAS:

DISCRIMINACIÓN PERCEPTIVAS:

2) ACTIVIDAD Nº1: Identificación de Elementos.

* Instrucciones: El niño debe encerrar en un círculo las figuras que son idénticasal modelo de la figura que aparase en su derecha.
* Recursos materiales: Laminas con dibujo.
Identificación de Elementos.



Encierra en un círculo, las figuras que son iguales a la figura de tu derecha.



2). ACTIVIDAD Nº2 : Identificación de Modelos
* Instrucciones: El niño debe encerrar con un círculo las imágenes que sean iguales al modelo.
* Recursosmateriales: Laminas con dibujo.
Identificación de Modelos

Encierra con un circulo los dibujos que se han iguales al siguiente modelo.

2). ACTIVIDAD Nº3 : Comparación de Modelos.
* Instrucciones: El niño debe señalar con un asterisco las tres palabras que se comparen y sean iguales.
* Recursos materiales: Laminas escritas.

Comparación de Modelos.

Señala con un asterisco las3 palabras que se comparan y sean iguales.

Camino
Alegre
Alegre
Alegre
Prende
Peste
Puente
Cuidado
Cuidado
Cuidado
Cantores
Cantares
Cantar
Poste
Mote
Monte
Camino
Camino


II. ESTIMULACIÓN DE LAS CAPACIDADES DE ATENCIÓN:

ATENCION SELECTIVA

1) ACTIVIDAD Nº 1: Localización de iguales/diferentes.

* Instrucciones: El niño debe observar la imagen, eindicar cuántos son los dibujos que no se repiten.
* Recursos materiales: Laminas con dibujo.

Localización de iguales/diferentes.

Observa la imagen e indica cuantos son los dibujos que no se repiten

1) ACTIVIDAD Nº 2 : Localización geográfica.

* Instrucciones: El niño debe observan el mapa de Uruguay, y marcar con una cruz donde se encuentra Montevideo.
*Recursos materiales: Laminas con imagen.
Localización geográfica.

Observa el mapa de Uruguay y marca con una cruz donde esta Montevideo

1) ACTIVIDAD Nº 3 : Caminos Superpuestos.

* Instrucciones: El niño deberá seguir el camino y lograr saber donde vive cada animal.
* Recursos materiales: Laminas con imagen.
Caminos superpuestos.

¿Dónde vive cada animal?


II....