Manual de estrategias de aprendizaje

Páginas: 163 (40722 palabras) Publicado: 18 de octubre de 2013
MANUAL DE ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE

INDICE
1.El papel del docente en el aula.
1.1 Tipos de maestros.
1.2 La influencia del docente en el logro de los aprendizajes en los alumnos.
1.3 La formación del docente.
2.El modelo Constructivista.
2.1 El modelo Constructivista en el aprendizaje y la enseñanza.
2.2 El aprendizaje significativo en la escuela.
2.3 Condiciones quepermiten el logro de aprendizajes significativos dentro del aula.
2.3.1 El material didáctico.
2.3.2 El alumno.
2.3.3 Manejo y control de grupo.
3.La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje.
3.1 Factores que determinan la motivación para el aprendizaje.
3.2 Metas y procesos motivacionales en los alumnos.
3.3 La motivación del docente.
3.4 Laestructura de la clase.
4.Estrategias de enseñanza para el logro de aprendizajes significativos.
4.1 Análisis y selección de contenidos.
4.2 Estilos de aprendizaje.
4.3 Técnicas de enseñanza.
4.3.1 Diagramas.
4.3.2 Cuadros sinópticos.
4.3.3 Resolución de problemas.
4.3.4 Lecturas.
4.3.5 Prácticas de laboratorio/ de campo.
4.3.6Mediciones.
4.3.7 Explicaciones y ejemplos.
4.3.8 Preguntas de opción múltiple.
4.3.9 Mapas conceptuales.
4.3.10 Interpretar obra de teatro.
4.3.11 Resúmenes.
4.3.12 Investigación.
4.3.13 Seguir un protocolo.
4.3.14 Operaciones matemáticas abstractas.
4.3.15 Planeación.
4.3.16 Cuestionarios.4.3.17 Preguntas falso verdadero.
4.3.18 Modelos matemáticos.
4.3.19 Diagramas de flujo.
4.3.20 Dictado.
4.3.21 Conferencias.
4.3.22 Estudios estadísticos.
4.3.23 Guías de estudio.
4.3.24 Crucigramas.
4.3.25 Rompecabezas.
4.3.26 Mapas mentales.
4.3.27 Dinámicas grupales.
4.3.28 Presentarimágenes.
4.3.29 Discusión en clase.
4.3.30 Debates.
4.3.31 Exposición creativa en clase.
4.3.32 Sociograma.
4.3.33 Experimentación.
4.3.34 Representación teatral.
4.3.35 Elaboración de video.
4.3.36 Narrar cuentos.
4.3.37 Componer canciones.
4.3.38 Buscar utilidad alterna de cosas.4.3.39 Audiovisuales.
4.3.40 Taller de arte.
4.3.41 Audiovisuales.
4.3.42 Panel.
4.3.43 Preguntas abiertas.
4.4 Elaboración de Planes de Curso y Planes de Clase.
4.5 Desarrollo de habilidades del pensamiento.
4.6 Desarrollo de la creatividad.
4.7 Adquisición del conocimiento.
5.Constructivismo y evaluación.
5.1 Evaluación delaprendizaje.
5.1.1 Evaluación inicia lo diagnóstica.
5.1.2 Evaluación Formativa.
5.1.3 Evaluación Sumativa.
5.2 Instrumentos y procedimientos de evaluación.
5.2.1 Técnicas informales.
5.2.1.1 Observación de actividades realizadas por los alumnos.
5.2.1.2 Preguntas formuladas en clase por el profesor.
5.2.2 Técnicas semiformales.5.2.2.1 Ejercicios y prácticas que los alumnos realizan en clase.
5.2.2.2 Tareas para realizar fuera de clase.
5.2.3 Técnicas formales.
5.2.3.1 Pruebas o exámenes.
5.2.3.2 Mapas conceptuales.
5.2.3.3 Pruebas de ejecución.
5.2.3.4 Listas de cotejo o verificación de escalas.
5.3 Evaluación de contenidos.
5.3.1Evaluación del aprendizaje de contenidos declarativos.
5.3.2 Evaluación del aprendizaje de contenidos procedimentales.
5.3.3 Evaluación del aprendizaje y de la modificación de actitudes.
6.1 Principales técnicas de enseñanza aprendizaje y su desarrollo:
6.1.1 Conferencia
6.1.2 El método de casos
6.1.3 El método Harvard
6.1.4 Método de casos abreviados
6.1.5 Método de...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • las manualidades como estrategia de aprendizaje
  • Estrategias de aprendizaje
  • Estrategias de aprendizaje
  • Estrategias De Aprendizaje
  • Estrategias De Aprendizaje
  • Estrategias De Aprendizaje
  • Estrategias de aprendizaje
  • Estrategias de aprendizaje

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS