MANUAL DE FIMPES PARA LA ACREDITACIÃ N

Manual para la Aplicación del Sistema de Acreditación FIMPES

Manual para la Aplicación del
Sistema de Acreditación
FIMPES
[Versión III]

Septiembre, 2011

Septiembre, 2011

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Manual para la Aplicación del Sistema de Acreditación FIMPES

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2

CARACTERÍSTICAS DEL AUTOESTUDIO. . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .

4

PRINCIPIOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4

UN SISTEMA BASADO EN LA EFECTIVIDAD INSTITUCIONAL. . . . . . . . . . . . .

6

TIPOLOGÍA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9

CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

11

PROCEDIMIENTO DE INICIO DE AUTOESTUDIO. . . . . . . . . . . . .. . . . .

11

MANUAL DEL AUTOESTUDIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12

ORGANIZACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12

COMITÉ DIRECTIVO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

13

REPORTE FINAL DE AUTOESTUDIO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

15

ANEXO I. PREGUNTAS GUÍA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .

17

ANEXO II. PONDERACIONES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Manual para la Aplicación del Sistema de Acreditación FIMPES

Manual para la Aplicación del Sistema de Acreditación FIMPES a través del Desarrollo y
Fortalecimiento Institucional
Versión III.2
INTRODUCCIÓN
El Sistema de Acreditación de la Federación de InstitucionesMexicanas Particulares de
Educación Superior está en operación de manera ininterrumpida desde 1994, lo cual lo ha
convertido en un referente de calidad entre las instituciones particulares y las autoridades
educativas.
Consciente de su responsabilidad con la sociedad, la Federación ha trabajado en el diseño de un
nuevo sistema acorde con los cambios suscitados en el contexto de la educación, tantoen
México, como en el resto del mundo.
Esta nueva versión del Sistema se alinea con las nuevas tendencias internacionales en materia
de acreditación, con lo cual se pretende acercar a las instituciones particulares de educación
superior mexicanas a los procesos de internacionalización.
Las instituciones particulares de educación superior que han asumido su compromiso con la
nación, se haninvolucrado en diversos procesos de mejora y aseguramiento de la calidad
educativa, que inciden en varios aspectos de la dinámica universitaria y que incluyen el nivel
académico de la planta docente, la infraestructura de apoyo del aprendizaje; y el desarrollo de
programas de posgrado, investigación, difusión y extensión del conocimiento y la cultura, entre
otros.
En este contexto, la acreditacióninstitucional brinda a los centros educativos una oportunidad
de autoevaluarse en un marco de credibilidad y transparencia. Conlleva al establecimiento de
nuevas metas, lo cual impulsa el desarrollo de métodos propios de medición y evaluación que
posibiliten la obtención de información verificable que pueda ser utilizada en la planeación de
programas de servicios y de operaciones; y que contribuya a lamejora de todos los procesos de
la institución.
Es un proceso voluntario y no gubernamental, por lo que la Federación no tiene la
responsabilidad de controlar el ejercicio de las instituciones en el desarrollo de su labor. Los
estándares de acreditación se aplican sólo a aquellas instituciones que libremente desean estar
en FIMPES. Los estándares serán definidos por cada institución y estascaracterísticas proveerán
un marco para el autoestudio institucional en el que cada institución determinará cuál de ellos
tiene mayor o menor prioridad, de acuerdo a su propia misión institucional.

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En síntesis, la acreditación institucional con énfasis en la efectividad institucional es el proceso
mediante el...