manual de indicadores estadisticos

Producido por:
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Dirección de Estadística

Coordinado Por:
Lic. Ignacio Corona

Responsables de la Elaboración:

Maidelen Silvestre
Ernesto Marcano

Diseño y diagramación:
Josbet Guerrero
Daniel Rodríguez

Financiado por:
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia - Unicef . En el Marco del Plan de acción del
Programa País EntreAmbas Instituciones

Lugar y Fecha de Elaboración:
Caracas, Julio de 2011

METODOLOGÍA DE CÁLCULO

DE INDICADORES EDUCATIVOS

Caracas, Julio de 2011
Dirección de Estadística

Índice
Introducción   5
Características de los Indicadores Estadísticos Educativos 

6

Edades Oficiales 

8

Tasa neta de admisión (ingreso) al primer grado   9
Indicadores de Acceso yProgreso en la Educación Primaria 

9



Tasa bruta de admisión (ingreso) al primer grado   11



Tasa neta de matrícula en educación primaria   12



Tasa bruta de matrícula en educación primaria 

14



Tasa de supervivencia al grado final de primaria 

16



Índice de Paridad de Género   18



Tasa Neta de Atención (TNA) 

20

Indicadores de Conclusiónde la Educación Primaria   22


Porcentaje de población entre n y m años de edad que ha completado el nivel primaria   22


Tasa bruta de graduación de nivel primaria   24



Tasa bruta esperada de graduación de nivel primaria   26


Tasa de conclusión actual del nivel primaria 

28



Tasa neta de matrícula en la educación media 

30

Indicadores de Acceso a laEducación Media   30
Porcentaje de población entre n y m años de edad que ha completado el nivel de educación media 

32



Indicadores de Conclusión de la Educación Media 

32



Tasa de conclusión actual del nivel de educación media   34



Tasa de analfabetismo (alfabetización) 

36



Educación y Equidad 

36



Promedio de años de escolaridad de lapoblación entre n y m años de edad  

37

Índice de paridad en la conclusión de la educación primaria según el medio geográfico (urbano rural) 

38



Tasa neta de Matrícula en Educación Inicial   40



Indicadores de Atención a la Educación Inicial (Etapa preescolar)   40


Tasa de atención por rangos de edades específicas.  



41

Prosecución, Repitencia y Deserción  43

Indicadores de Comportamiento de Matrícula   43


Prosecución   45



Deserción   48



Repitencia   49



4

METODOLOGÍA DE CÁLCULO DE INDICADORES EDUCATIVOS

Introducción
El Ministerio del Poder Popular para la Educación (MPPE) en aras de conseguir la mejor y más
veraz información proveniente de la dinámica educativa y así lograr la mayor suma de eficienciaen la solución de problemas del sistema educativo, a través de su humanización, fomenta y aplica
el cálculo, monitoreo y revisión de las principales estadísticas educativas con sus respectivos
indicadores. Es así como, coloca a la disposición la metodología utilizada por el MPPE para
obtener la información estadística necesaria y suficiente en todo el territorio nacional.
Es importante,refrescar algunas citas importantes para entender que las estadísticas educativas
son parte de un contexto, de una realidad temporal y espacial que no puede estar aislada para
su interpretación y posterior uso conciente. “un indicador es una estadística directa y válida
que informa sobre la situación y los cambios de amplitud y de naturaleza con el tiempo, de un
fenómeno social que es consideradoimportante.
En Educación, esta medida informa, particularmente, sobre la salud y la calidad del funcionamiento
del sistema, sobre lo que conocen los alumnos, sobre lo que son capaces de hacer, sobre la
evolución positiva o negativa de tales condiciones (de ahí el interés en atribuirse a la observación
características duraderas y sobre las diferencias significativas que pueden existir entre...