manual de lentes

I. MARCO TEORICO:

ANTECEDENTES INTERNACIONALES

1, “AMETROPÍAS EN NIÑOS DE SEGUNDO A CUARTO AÑO BÁSICO DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA REPÚBLICA DE MÉXICO DE LA CIUDADELA VILLAS 15 DE ABRIL, PARROQUIA ANDRÉS DE VERA DE PORTOVIEJO, DE MARZO A AGOSTO DEL 2008. [tesis].
Nuestro cerebro evalúa las informaciones sobre la imagen que recibe de ambos ojos y forma una impresión visual uniforme, lareproducción de lo que nosotros vemos o de lo que queremos ver. Las ametropías son una constante en los niños, sobre todo en aquellos de bajos recursos económicos, el Ministerio de Salud Pública posee proyectos de ayuda en estos casos pero por no tener el personal adecuado no se cumple con estos proyectos de salud visual existentes. Por lo tanto nuestro proyecto “Ametropías en niños de segundo acuarto año básico de la Escuela Fiscal Mixta República de México de la ciudadela Villas 15 de abril, Parroquia Andrés de Vera de Portoviejo, de Marzo a Agosto del 2008”, no solo se encamina en dar atención a los niños, sino crear un compromiso entre los diferentes ministerios para que en conjunto con la universidades realicen campañas de salud visual. Realizamos exámenes optométricos a los alumnos yofrecimos conferencias acerca de las Ametropías y los efectos que producen sino son atendidas en los primeros años de vida. Luego de tener los resultados de niños que necesitaban lentes se les hizo la entrega de los mismos en un acto que contó con todos los interesados. Después de haber concluido el análisis y la obtención de los resultados se concluyó que al efectuar los exámenes y lasconferencias estos aportaron de manera favorable en los alumnos, docentes y padres de familia. Concluimos este trabajo con éxito gracias colaboración de la directora y docentes que labora en la Escuela Fiscal Mixta “República de México”, a los padres de familia y los responsables del proyecto.


2, CARACTEIZACION DE LOS PROBLEMAS REFRACTIVOS EN LA POBLACION DE 6- 12 AÑOS EN TENALCO, MUNICIPIO DETEMASCALAPA, EDO. MEXICO [Tesina].
Objetivo: Detectar la prevalencia de los errores refractivos para caracterizar la poblacion de 6 a 12 años de las escuelas primarias de San Juan Tenalco, Temascalapa, Estado de Mexico.
Metodos: Se revisaron 318 pacientes (px), realizando examen refractivo completo (Anexo B) con retinoscopia Estatica, solo a aquellos con una Agudeza visual (AV) menor que 20/30 oque presentaron sintomas de ametropia. Se aplico la estadistica descriptiva en las siguientes variables: edad, genero, escolaridad, antedecenetes familiares, uso de lentes , tipo y magnitud del error refractivo.

3, DEFECTOS REFRACTIVOS EN ESTUDIANTES DE LA ESCUELA “PEDRO D. MURILLO” [Revista en linea]
Objetivo: Caracterizar los defectos refractivos en niños de edad escolar en la escuela“Pedro Murillo” en el centro “Ciudad Escolar Libertad”. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo, transversal con la finalidad de conocer los trastornos refractivos en niños de la primaria “Pedro Murillo” en el municipio Marianao, Ciudad de la Habana, en el periodo comprendido de septiembre 2010 a febrero de 2011. El universo estuvo formado por 422 estudiantes. Fueron 844 ojos a los que se lerealizó un examen oftalmológico completo. Se distribuyeron según el defecto refractivo y su grado de severidad, edad, género y la frecuencia de la ambliopía. Resultados: El astigmatismo se presentó como la ametropía más frecuente para un 63,4 % y predominó el astigmatismo miópico compuesto. De las ametropías estudiadas prevaleció su forma leve (83 %). Se encontró una frecuencia de ambliopía de 3,7 % enlos escolares.
Conclusión: El comportamiento de los defectos refractivos observado, estuvo dentro de las cifras esperadas en relación a los reportes internacionales referidos al tema.Palabras clave: Defectos refractivos, escolares, ambliopía.
4, DEFECTOS REFRACTÍVOS EN USUARIOS ATENDIDOS EN EL PATRONATO MUNICIPAL SANTA ANA-MANABÍ MAYO – OCTUBRE 2009 [Tesis].
Siendo el optometrista parte...