Manual de ortografía

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El buen uso del castellano

Por : Wendy Echeandía Boza Proyecto: Telecentros Rurales

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INDICE

TEMA 1: Ortografía: El acento Importancia Lenguaje oral y escrito La palabra y su división en sílabas Clases de palabras Reglas generales de tildación Tildación diacrítica Casos especiales de acentuación TEMA 2: Ortografía Actualizada Los números formas de escribirlos Cómo escribir fechas,símbolos Dudas del lenguaje TEMA 3: Uso de los signos de puntuación Los signos de puntuación Las mayúsculas

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ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN TEMA 1: ORTOGRAFÍA: EL ACENTO 1.1. IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFÍA

La ortografía es la parte de la Gramática que enseña a escribir correctamente mediante el acertado empleo de las letras y de los acentos. De la importancia de lacomunicación para el desarrollo humano y social se desprende la importancia de saber comunicarse bien, haciendo uso de la Ortografía que es una de las bases fundamentales de la escritura y que nos permite entendernos con nuestros semejantes. Este curso permitirá recordar las reglas de la Ortografía, y actualizar sus conocimientos sobre el tema, según las últimas reglas de la Real AcademiaEspañola. 1.2. LENGUAJE ORAL Y LENGUAJE ESCRITO

El lenguaje es una de las creaciones más maravillosas del hombre y la que ha permitido la supervivencia social. El lenguaje es transmitido a través de las generaciones, es aprendido en el contexto social y es continuamente enriquecido. El lenguaje primigenio, y el más importante, es el oral, pero la palabra escrita tiene prestigio de la permanencia y de lanitidez de la imagen gráfica. Sin embargo, mientras el lenguaje oral cuenta, para ser bien entendido, con la ayuda de los gestos, la mímica, el tono que se imprime a las palabras; el lenguaje escrito necesita ser lo más claro posible y la exactitud del código debe ser rigurosa. Esto se logra con el aprendizaje de la ortografía, la redacción, la gramática y con ayuda de los libres y losdiccionarios. 1.3. LA PALABRA Y SU DIVISIÓN EN SÍLABAS

Las palabras están divididas en sílabas, es decir, en grupos de letras que se pronuncian en una sola emisión de voz. Todas las palabras de dos o más sílabas llevan sobre una de ellas una mayor fuerza de voz, un acento. Esa es la sílaba tónica; y la vocal sobre la cual va el acento, la vocal tónica. Las restantes sílabas, sobre las cuales no recae lafuerza de la voz, se llaman átonas. 1.4. CLASES DE PALABRAS POR LA UBICACIÓN DE LAS SÍLABAS TÓNICAS

Se pueden dar hasta cuatro casos: Agudas, graves o llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas.

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En los ejemplos siguientes se han usado mayúsculas para indicar cuáles son las sílabas tónicas: a) Agudas: cuando la sílaba tónica es la última: espaÑOL, toSER, caJON b) Graves o llanas: cuando lasílaba tónica es la penúltima: ANgel, Alma, JOven. c) Esdrújulas: cuando la sílaba tónica es la antepenúltima: MAScara, MIStico, esPErame. d) Sobreesdrújulas: cuando la sílaba tónica es la trasantepenúltima: Botaselo, conCEdeselo, reCIbemelo. Las palabras agudas y graves no siempre llevan tilde. Las esdrújulas y sobreesdrújulas siempre llevan tilde. 1.5. REGLAS GENERALES DE TILDACIÓN

La tilde oacento ortográfico es la rayita que se coloca sobre la vocal tónica de ciertas palabras, respetando las reglas que a continuación veremos. a. Palabras Agudas: se les coloca tilde cuando terminan en vocal o en consonante n o s. Ejemplos: perdiz, confín, sofá, pastor, cojín, cafés. b. Palabras graves o llanas: se les coloca tilde cuando terminan en consonante, excepto n o s. Ejemplos: ámbar, alma,césped, ángel, milagro, otro. Se acentúan también cuando terminan en s, si esta consonante va después de otra. Pero no si van n y s juntas. Ejemplos: fórceps, tríceps, bíceps, Rubens, tremens. Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas: todas llevan tilde. Ejemplos: espérame, mártires, pásamelo, recógesela. • Palabras monosílabas: constan de una sola sílaba, no llevan tilde si tienen sólo un...
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