Manual de prácticas de Diagnóstico Clínico

La pob






DIRECTORIO

Ing. MC José María Leal Gutiérrez
Rector de la Universidad Autónoma de Tamaulipas

MVZ. MC Jorge Luis Zertuche Rodríguez
Director de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia
Dr. Norberto Treviño Zapata.

MVZ. Francisco M. Guzmán Sáenz
Secretario Administrativo

MVZ. MC Ernesto C. Lerma Doria
Secretario Académico

MVZ. Fidel Infante RodríguezSecretario Técnico

MVZ. M.A. David G. López Cantú
Coordinación de Evaluación y Programación

MVZ. MC CERT. Jesús A. Medellín Ledezma
Profesor de la asignatura Diagnóstico Clínico en Medicina Veterinaria II

























ÍNDICE PÁGINAEncuadre General de las Prácticas 4

Introducción 4

Competencias Profesionales4

Encuadre de prácticas 4

Programa académico. Mapa curricular 5

Niveles de desempeño 6-7Programa del Sistema de Prácticas

Normas de procedimientos 9

Competencias Profesionales. Exploración clínica por sistemas

Práctica No. 1. Sistema Circulatorio 9-13Práctica No..2. Sistema Digestivo 14-16

Práctica No..3. Sistema Urinario 16-19

Práctica No. 4. Aparato reproductor 19-22

Práctica No. 5. SistemaMusculoesqueletico/ locomotor 23-25

Práctica No. 6 Sistema Nervioso 25-27

Práctica No. 7. Ojo 28-29

Práctica No. 8. Oído30-32

Bibilografía 34














I. SISTEMA DE PRÁCTICAS





I. i INTRODUCCIÓN

En Medicina Veterinaria,el reconocer los signos del comportamiento anormal de los animales, así como cualquier alteración en su estructura física y función de sus aparatos y sistemas; relacionado con el medio ambiente que los rodea, aplicando las más adecuadas técnicas de manejo, es esencial la asignatura como un apoyo al clínico en la integración de un diagnóstico, ya se trate de un individuo o un grupo de animalesde cualquier especie.





I.ii COMPETENCIAS PROFESIONALES


Este Manual de Prácticas te será útil como una guía para realizar los ejercicios de clínica y campo, algunos serán casos reales y todo en conjunto contribuirá a que lo aprendido en el aula, biblioteca y otros medios de aprendizaje, y al leer la instrucción, cursar la fase de cada y práctica en forma ordenada...