Manual de procedimientos de estimulación temprana neuromotora en niños recién nacidos a 1 año de edad.docx
Páginas: 16 (3905 palabras)
Publicado: 5 de abril de 2011
| | MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA NEUROMOTORA EN NIÑOS RECIÉN NACIDOS A 1 AÑO DE EDADDR. JORGE ORDÓÑEZ ANIMASHOSPITAL GENERAL DEL CENTRO MEDICO NACIONAL
“LA RAZA” DEL INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL MÉXICO, DISTRITO FEDERAL INTRODUCCIÓNLa evolución del ser humano en su vida emocional, intelectual y social coincide con cambios de tamaño, de composición en lostejidos, de aparición y desaparición de rasgos fisiológicos.
El recién nacido es un ser que recibe información genética de millones de años, es la expresión de la misma vida y se manifiesta a través de su esfera sensorio motriz.Para desarrollar toda su potencialidad genética el niño necesita ser orientado y estimulado para introducirlo a la dimensión del espacio tiempo, sin embargo, con frecuencia elser humano sufre de alteraciones genéticas y/o ambientales que le impiden desarrollarse a su máxima expresión. Un niño necesita ejercitar una influencia activa sobre el mundo. Tiende a ser activo porque sólo mediante la experimentación puede llegar a conocer y aprender.
En tanto el niño esté despierto no debería estar inactivo o carecer de propósito.
El niño necesita sentirse a salvo, seguro,saber que hay un lugar destinado para él en este mundo, así como establecer un lazo firme con un pequeño grupo de personas o como mínimo con una persona. Necesita sentir que pertenece a alguien y que esa persona le pertenece. | |
Necesita tener éxito en sus actividades creativas y en sus contactos sociales. Que no sólo aprende de sus actividades logradas con los objetos, sino que, de este modo,controla su habilidad para superar las dificultades.
El fracaso de los padres y la falta de interés limitan su confianza en sí mismo y crea sentimientos de inseguridad y de carencia. Por lo que el niño necesita un modelo para su imitación.
El niño durante su evolución plantea la necesidad de adquirir habilidades psicomotoras, que le permitan su desarrollo integral.
En nuestro país existeun grupo importante de niños que requieren la estimulación, los diferentes aspectos de las psicomotricidad debido a una multiplicidad de factores biológicos, psicológicos y socioculturales.
La esfera motora gruesa favorece que el proceso del desarrollo motor y buen equilibrio del cuerpo. La ejecución de la psicomotricidad gruesa constituye uno de los aspectos más importantes en la evoluciónintegral del niño. Brindando una estimulación completa para lograr un desarrollo a nivel motor. OBJETIVOSEL OBJETIVO PRIMORDIAL DEL PROGRAMA BÁSICO DE ESTIMULACIÓN NEUROMOTORAES LA DETECCIÓN TEMPRANA Y EL MANEJO OPORTUNO YA DECUADO DE NEONATOS Y LACTANTES CON ALTERACIONES DE DESARROLLO. PROPORCIONAR LOS EJERCICIOS BÁSICOS QUE ESTIMULEN LOS PROCESOS DE MADURACIÓN Y APRENDIZAJE DEL ÁREA PSICOMOTRIZDEL NIÑO, QUE FAVOREZCAN SU CRECIMIENTO Y DESARROLLO.DAR A CONOCER LOS SIGNOS DE ALARMA Y RETRASO PSICOMOTOR PARA LA DETECCIÓN TEMPRANA.MOSTRAR INSTRUMENTOS DE EVALUCACIÓN PARA EL PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA.ADIESTRAR AL PERSONAL DE DIFERENTES NIVELES DE ATENCIÓN ASÍ COMO A LOS PADRES PARA LA EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA.La falsa información sobre la estimulación tempranaaseguraba que el lactante sometida a ésta, era superior a otros niños de su misma edad, que no la recibían. Se ha comprobado que esto es erróneo, el propósito de este programa es:
La valoración del nivel de desarrollo.
La interrelación de la TRIADA padre/madre/hijo.
Capacidad de la madre de llevar y manejar el programa.
El desarrollo se define como los cambios de naturaleza cualitativas,ordenadas, coherentes y que llevan a la meta de la madurez. | La estimulación que se brinda a los niños desde el momento de su nacimiento, contribuye a facilitar el desarrollo de sus potencialidades.
En relación a escalas de desarrollo infantil ya conocidas, señalamos un perfil de algunas características, habilidades y actitudes que debe lograr el niño después del proceso de estimulación.
Confianza...
“LA RAZA” DEL INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL MÉXICO, DISTRITO FEDERAL INTRODUCCIÓNLa evolución del ser humano en su vida emocional, intelectual y social coincide con cambios de tamaño, de composición en lostejidos, de aparición y desaparición de rasgos fisiológicos.
El recién nacido es un ser que recibe información genética de millones de años, es la expresión de la misma vida y se manifiesta a través de su esfera sensorio motriz.Para desarrollar toda su potencialidad genética el niño necesita ser orientado y estimulado para introducirlo a la dimensión del espacio tiempo, sin embargo, con frecuencia elser humano sufre de alteraciones genéticas y/o ambientales que le impiden desarrollarse a su máxima expresión. Un niño necesita ejercitar una influencia activa sobre el mundo. Tiende a ser activo porque sólo mediante la experimentación puede llegar a conocer y aprender.
En tanto el niño esté despierto no debería estar inactivo o carecer de propósito.
El niño necesita sentirse a salvo, seguro,saber que hay un lugar destinado para él en este mundo, así como establecer un lazo firme con un pequeño grupo de personas o como mínimo con una persona. Necesita sentir que pertenece a alguien y que esa persona le pertenece. | |
Necesita tener éxito en sus actividades creativas y en sus contactos sociales. Que no sólo aprende de sus actividades logradas con los objetos, sino que, de este modo,controla su habilidad para superar las dificultades.
El fracaso de los padres y la falta de interés limitan su confianza en sí mismo y crea sentimientos de inseguridad y de carencia. Por lo que el niño necesita un modelo para su imitación.
El niño durante su evolución plantea la necesidad de adquirir habilidades psicomotoras, que le permitan su desarrollo integral.
En nuestro país existeun grupo importante de niños que requieren la estimulación, los diferentes aspectos de las psicomotricidad debido a una multiplicidad de factores biológicos, psicológicos y socioculturales.
La esfera motora gruesa favorece que el proceso del desarrollo motor y buen equilibrio del cuerpo. La ejecución de la psicomotricidad gruesa constituye uno de los aspectos más importantes en la evoluciónintegral del niño. Brindando una estimulación completa para lograr un desarrollo a nivel motor. OBJETIVOSEL OBJETIVO PRIMORDIAL DEL PROGRAMA BÁSICO DE ESTIMULACIÓN NEUROMOTORAES LA DETECCIÓN TEMPRANA Y EL MANEJO OPORTUNO YA DECUADO DE NEONATOS Y LACTANTES CON ALTERACIONES DE DESARROLLO. PROPORCIONAR LOS EJERCICIOS BÁSICOS QUE ESTIMULEN LOS PROCESOS DE MADURACIÓN Y APRENDIZAJE DEL ÁREA PSICOMOTRIZDEL NIÑO, QUE FAVOREZCAN SU CRECIMIENTO Y DESARROLLO.DAR A CONOCER LOS SIGNOS DE ALARMA Y RETRASO PSICOMOTOR PARA LA DETECCIÓN TEMPRANA.MOSTRAR INSTRUMENTOS DE EVALUCACIÓN PARA EL PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA.ADIESTRAR AL PERSONAL DE DIFERENTES NIVELES DE ATENCIÓN ASÍ COMO A LOS PADRES PARA LA EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA.La falsa información sobre la estimulación tempranaaseguraba que el lactante sometida a ésta, era superior a otros niños de su misma edad, que no la recibían. Se ha comprobado que esto es erróneo, el propósito de este programa es:
La valoración del nivel de desarrollo.
La interrelación de la TRIADA padre/madre/hijo.
Capacidad de la madre de llevar y manejar el programa.
El desarrollo se define como los cambios de naturaleza cualitativas,ordenadas, coherentes y que llevan a la meta de la madurez. | La estimulación que se brinda a los niños desde el momento de su nacimiento, contribuye a facilitar el desarrollo de sus potencialidades.
En relación a escalas de desarrollo infantil ya conocidas, señalamos un perfil de algunas características, habilidades y actitudes que debe lograr el niño después del proceso de estimulación.
Confianza...
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