Manual de tutoría

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL ESTADO DE ZACATECAS

PROYECTO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS

Investigadores:
Nora Edith Alcalá Flores
Docente de Tiempo Completo
Nidya Gómez Rueda
Coordinadora del área de apoyo psicopedagógico

Guadalupe, Zacatecas; enero 2013.

Manual de Tutorías (Programa piloto)

Introducción
Actualmente la figura del tutor en el nivel superior adquieremodalidades que le demandan el
diseño de todas aquellas actividades curriculares y extracurriculares que generan una riqueza
excepcional en la formación de los estudiantes.
La importancia que representa la función del tutor en la adquisición tanto de conocimientos
como de actitudes y valores, exigen la construcción de una cultura del aprendizaje y la
enseñanza tendientes a crear condicionesfavorables para que el alumno aprenda y se
desarrolle.
De esta manera, la presente propuesta para llevar a cabo un PROGRAMA PILOTO de tutoría
en la Universidad Tecnológica del Estado de Zacatecas, se conforma de actividades diseñadas
con un fundamento teórico-metodológico que incluye etapas y dimensiones distintas que se
complementan, y que permiten una visión integral de las capacidades y actitudesde los
alumnos a lo largo de su trayectoria por la universidad.
Así, en esta primera etapa de INICIACIÓN, se encontrará en el desarrollo de este escrito, una
metodología planeada para trece sesiones de tutoría, donde cada sesión se encuentra
debidamente identificada con el número de sesión, su objetivo, el nombre de la actividad, la
ficha de trabajo con los detalles de la temática y lascapacidades que se pretenden promover, y
en el mejor de los casos, lograr con los estudiantes.
La finalidad de la presente propuesta, además de los fines propios de la investigación, es
proporcionar a la docente-tutor, una herramienta útil, sistematizada, para llevar a cabo sus
actividades como tutor con la menor dificultad posible.

LEM Nora Edith Alcalá Flores, LP Nidya Gómez Rueda

Manualde Tutorías (Programa piloto)

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SESIÓN
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Objetivo: Que el alumno sienta confianza en sí mismo y comience a sentirla con los demás.
Actividad: Así soy, Así me ven.
FICHA TÉCNICA DE TRABAJO
Etapa
Dimensión
Área
Tema

INICIACIÓN
Personal
Actitudes
Aceptación de sí mismo, apertura al conocimiento personalDescripción:
Se les pide a los alumnos que escriban en una hoja las cualidades y defectos que siente que
tiene, dándoles algunos minutos.
Terminando esto, se les pide que en otro papel escriban una cualidad y un defecto que
observen en cada uno de sus compañeros, y del tutor. Una vez hecho esto, todos se levantan de
sus asientos y el tutor coloca unas bolsas de papel con el nombre del alumno en ellugar donde
se sienta y entonces cada uno de los alumnos comienza a colocar los papelitos en las bolsas
que correspondan.
Al final se les pide que saquen sus papeles y comparen entre lo que les escribieron y lo que
ellos habían escrito para que verifiquen si los ven como ellos creen que son, además deberá
solicitárseles que en una hoja escriban sus conclusiones sobre la actividad y coloquen ensu
portafolio todo lo correspondiente al trabajo de esta actividad.

Tarea: Solicitarle al alumno que visite los siguientes sitios web y realice los test, presentando
la impresión de los resultados al tutor en la siguiente sesión.
www.psicologia-online.com/test/pf/

Los resultados se comentan en la sesión, poniendo al tanto a los alumnos sobre el hecho de
que constituyen una importanteapreciación sobre sus rasgos de personalidad, los cuales
pueden tener alguna incidencia en su manera de adaptarse a las situaciones, como por ejemplo
la vida en la universidad.
Nota: Los alumnos sólo deben traer a la clase los resultados, no es necesario traer el test.
Tutor: Para el trabajo de la siguiente sesión deberás solicitar a cada joven que traiga un objeto
con el cual se identifique,...