Manual del koko
Páginas: 64 (15935 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2010
CONTENIDO
Capítulo I
Horizonte Institucional
Capítulo II
De la comunidad Educativa
Capítulo III
Identificación del colegio
Capítulo IV
Proceso de Admisión
Capitulo V
Derechos de los Estudiantes
Capítulo VI
Deberes de los Estudiantes
Capítulo VII
Conducto Regular
Capítulo VIII
Proceso Educativo
Capítulo IX
Plan de Estudios
Capitulo X
Deberes y Derechos delos Padres de Familia o Acudientes
Capitulo XI
Funciones de los directores de curso
Capitulo XII
Funciones de los profesores de disciplina
Capitulo XIII
De los docentes
Capitulo XIV
Gobierno Escolar
Capítulo XV
Otras instancias de participación
CAPITULO I
Horizonte Institucional
Filosofía Institucional
La institución educativa es un espacio con calidez humana en elcual se promueve la formación integral del joven en valores, (Tolerancia, respeto, solidaridad, responsabilidad y liderazgo), conocimientos y relaciones consigo mismo, con los demás y con el mundo, a través del aprendizaje significativo el cual ofrece las herramientas necesarias en la promoción de líderes con conciencia crítica comprometidos con la comunidad y el medio ambiente.
Misión: Somos unaalternativa educativa que ofrece educación autónoma. Sin dejar de lado todos los lineamientos y directrices nacionales Que inculca y rescata diariamente los valores éticos, sensibles, económicos, estéticos e intelectuales y de manera especial el respeto, responsabilidad, solidaridad, conciencia critica, y de liderazgo a través de proyectos pedagógicos; enriquecer la capacidad de interacción delestudiante, así como desarrollar las diferentes competencias y habilidades que permitan al educando desempeñarse con seguridad y certeza en el campo social, laboral y/o crear su propia empresa.
Visión: A 5 años, nos comprometemos a convertirnos en una institución importante, capaz de generar ciudadanos participativos, preparados para organizar y liderar comunidades que trabajen, argumenten,gestionen, y mejoren condiciones de vida en sus comunidades y familias. Un joven conocedor de sus derechos cumplidor de sus deberes con alto grado de responsabilidad, respetuoso con sus semejantes, y capaces de asumir un proyecto de vida.
Manual de Convivencia
Presentación: Para el Colegio Van Leeuweenhoek lograr las metas que se propone y para que la vida de la comunidad de nuestrainstitución pueda transcurrir en armonía es necesario que cada uno de sus integrantes conozca los principios, objetivos y la organización de la institución y esté dispuesto a cumplir los compromisos que implica el ingresar a ella, por ello lo invitamos a leer y estudiar debidamente éste manual y llevar a la práctica cuanto en el se incluya.
Definición: El reglamento o manual de convivencia es elconjunto de orientaciones y normas establecidas de acuerdo con los principios y la filosofía del colegio y las disposiciones constitucionales y legales vigentes que se requieren para el normal funcionamiento del plantel.
El fundamento legal del presente manual es la ley 115 de 1994 o ley general de educación especialmente los artículos 73 y 87; el decreto 1860 de 1994 reglamento de la anterior leyel decreto 2747 o código del menor y el decreto 1108 y demás normas concordantes que definen los derechos y deberes de los estudiantes sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa, los compromisos de los padres de familia, los estímulos, sanciones y actividades.
Los padres de familia o acudientes y los estudiantes al firmar la matricula lo están aceptando en su totalidad.Justificación
Toda institución educativa necesita normas operativas para el logro de sus objetivos. Un orden general es condición para la formación de una persona responsable socialmente.
Las normas del presente Manual de Convivencia van encaminadas a que el estudiante se acostumbre a ejercer su autocontrol y autodisciplina que le lleve a formarse como persona responsable de sus actos a...
Capítulo I
Horizonte Institucional
Capítulo II
De la comunidad Educativa
Capítulo III
Identificación del colegio
Capítulo IV
Proceso de Admisión
Capitulo V
Derechos de los Estudiantes
Capítulo VI
Deberes de los Estudiantes
Capítulo VII
Conducto Regular
Capítulo VIII
Proceso Educativo
Capítulo IX
Plan de Estudios
Capitulo X
Deberes y Derechos delos Padres de Familia o Acudientes
Capitulo XI
Funciones de los directores de curso
Capitulo XII
Funciones de los profesores de disciplina
Capitulo XIII
De los docentes
Capitulo XIV
Gobierno Escolar
Capítulo XV
Otras instancias de participación
CAPITULO I
Horizonte Institucional
Filosofía Institucional
La institución educativa es un espacio con calidez humana en elcual se promueve la formación integral del joven en valores, (Tolerancia, respeto, solidaridad, responsabilidad y liderazgo), conocimientos y relaciones consigo mismo, con los demás y con el mundo, a través del aprendizaje significativo el cual ofrece las herramientas necesarias en la promoción de líderes con conciencia crítica comprometidos con la comunidad y el medio ambiente.
Misión: Somos unaalternativa educativa que ofrece educación autónoma. Sin dejar de lado todos los lineamientos y directrices nacionales Que inculca y rescata diariamente los valores éticos, sensibles, económicos, estéticos e intelectuales y de manera especial el respeto, responsabilidad, solidaridad, conciencia critica, y de liderazgo a través de proyectos pedagógicos; enriquecer la capacidad de interacción delestudiante, así como desarrollar las diferentes competencias y habilidades que permitan al educando desempeñarse con seguridad y certeza en el campo social, laboral y/o crear su propia empresa.
Visión: A 5 años, nos comprometemos a convertirnos en una institución importante, capaz de generar ciudadanos participativos, preparados para organizar y liderar comunidades que trabajen, argumenten,gestionen, y mejoren condiciones de vida en sus comunidades y familias. Un joven conocedor de sus derechos cumplidor de sus deberes con alto grado de responsabilidad, respetuoso con sus semejantes, y capaces de asumir un proyecto de vida.
Manual de Convivencia
Presentación: Para el Colegio Van Leeuweenhoek lograr las metas que se propone y para que la vida de la comunidad de nuestrainstitución pueda transcurrir en armonía es necesario que cada uno de sus integrantes conozca los principios, objetivos y la organización de la institución y esté dispuesto a cumplir los compromisos que implica el ingresar a ella, por ello lo invitamos a leer y estudiar debidamente éste manual y llevar a la práctica cuanto en el se incluya.
Definición: El reglamento o manual de convivencia es elconjunto de orientaciones y normas establecidas de acuerdo con los principios y la filosofía del colegio y las disposiciones constitucionales y legales vigentes que se requieren para el normal funcionamiento del plantel.
El fundamento legal del presente manual es la ley 115 de 1994 o ley general de educación especialmente los artículos 73 y 87; el decreto 1860 de 1994 reglamento de la anterior leyel decreto 2747 o código del menor y el decreto 1108 y demás normas concordantes que definen los derechos y deberes de los estudiantes sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa, los compromisos de los padres de familia, los estímulos, sanciones y actividades.
Los padres de familia o acudientes y los estudiantes al firmar la matricula lo están aceptando en su totalidad.Justificación
Toda institución educativa necesita normas operativas para el logro de sus objetivos. Un orden general es condición para la formación de una persona responsable socialmente.
Las normas del presente Manual de Convivencia van encaminadas a que el estudiante se acostumbre a ejercer su autocontrol y autodisciplina que le lleve a formarse como persona responsable de sus actos a...
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