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Tabla de contenido









Capitulo 1
Historia

Origen en Estados Unidos

Se remonta al año 1920 cuando en el estado de Virgínea, se dió un movimiento de juventudes que originó lo que hoy todavía se conoce con el nombre de: “Futuros Agricultores de América “. Este movimiento tuvo como razones para su creación la aprobación por parte del Congreso Norteamericano de la llamada leySMIT-HUGHES, por medio de la cual el gobierno destina del presupuesto anual, una partida para el desarrollo de un Programa de Educación Vocacional en todos sus estados, lo cual cubría enseñanza agrícola, economía doméstica, comercio e industria.
Se vieron favorecidas con esta ley muchas escuelas de Educación Vocacional Agrícola, la mayor parte de ellas de la zona rural, generándose una grancamaradería, comprensión y afecto por la vida del campo. Es allí donde nace le verdadera vocación por el estudio de las explotaciones agropecuarias, ya que además de recibir instrucciones modalidad, también se dió un fructífero intercambio de ideas y experiencias para mejorar las empresas rurales de su interés.
En forma expontanea en muchas de estas escuelas se formaron grupos orientados hacia lasolución de sus problemas más comunes, tales como: recreación, relaciones sociales, cooperativismo, desarrollo de pequeños proyectos colectivos, establecimiento de cultivos, programas de embellecimiento de la escuela y crías de animales.
Se vieron beneficiados por esto muchas explotaciones agropecuarias en las fincas considerada zonas de influencia de la escuela. Viendo esa actitud positiva quetenían los estudiantes de estas escuelas se les ayuda en el fortalecimiento de sus actividades y se les vindro estimulo para que se asociaran surgiendo un verdadero programa educativo agrícola ajustado a las necesidades e intereses de estudiantes y comunidad.
Fue tanto el prestigio alcanzado con la intervención y solución de problemas comunitarios, que se llegó incluso a hacer un estudio yevaluación por parte de estudiantes en fincas del área de influencia de la escuela (BUCHINGHAN, estado de Virginia).
Estas agrupaciones juveniles tomaron diversos nombres: “Club Juvenil”, “Club de Servicio Agrícola “, “Club de Jóvenes Agricultores “, “Club Agrícola“, etc. Pero en 1926 fue Henry C Groseclose, quien sugirió el nombre de “FUTUROS AGRICULTORES “, nombre que fue acogido por los demásclubes del país, con reglamentación, insignias y ceremonias. Como ejemplo de su madurez alcanzada en el nivel local los lleva fortalecerse y a organizarse también en nivel regional y nacional, evidencia de esto fue la primera gran Convención Nacional llevada a cabo en el año 1928 en el Estado de Kansas City, en donde se adopta el nombre de “FUTUROS AGRICULTORES DE AMERICA”, con normas similares y conestatutos nacionales.
Reseña histórica en Colombia
La educación agrícola en Colombia surge con iniciativas aisladas de comunidades e instituciones que comprendieron su necesidad e importancia.
Tal es el caso de la comunidad salesiana quien fundó en el año 1925 la Escuela Agronómica Salesiana “San Jorge” en la ciudad de Ibagué, la cual duró hasta 1973 preparando técnicos intermedios en la ramaagropecuaria, con titulo de: Expertos Agrícolas.
El colegio Boyacá de Tunja del año del 1927 al año 1930, fundó una sección de enseñanza agrícola superior y otorgó título de: Perito Agrónomo. Por aquella misma época otro medio de enseñanza superior en Ciencias Agronómicas en La Granja “La Picota”, graduó profesionales con el título de “Agrónomos Veterinarios”.
La ley 132 del 1931 en susartículos 10 y 28 permite a las escuelas de agricultura organizar un servicio de cooperación para el suministro de maquinaria agrícola, instrumentos de labranza, animales de labor y demás enseres.
En 1932 la Federación Nacional de Cafeteros de Colombia, funda 5 granjas cafeteras para preparar prácticos cafeteros con el fin que se encargaran del saneamiento y defensa de las planeaciones de café....