mapa conceptual de los contenidos en la educacion media




Didáctica de la Enseñanza en la Educación Media.
Docentes: E. Palma - C. Cisternas


Taller práctico Nº 1: Ejes del sector de Educación Física


1.0 La aptitud Física y motriz asociada a la salud y calidad de vida







2.0 Juegos deportivos, deportes y actividades de expresión motriz












3.0 Actividades motrices de contacto con la naturaleza y deaventura














Organización:

Formar grupos profesionales de trabajo (cuatro estudiantes):

Desde los planes de estudios se sortera uno de los ejes de contenidos del sector en le enseñanza Media:

Objetivo: Identificar, analizar y reflexionar, por nivel el alcance y las proyecciones de este eje, intentando definir desde esta construcción el significado que se leotorga desde los programas de estudio al eje seleccionado:

1.0 Identificar y definir los conceptos asociados a este eje. (Desde los referentes bibliográficos, los programas y las experiencias previas desarrolladas por su equipo de trabajo)
2.0 Realizar un mapa conceptual de los contenidos a desarrollar en el eje seleccionado, en cada uno de los niveles de la enseñanza media.
3.0 Proponer en cadauno de los niveles seleccionados:

Aprendizajes esperados conceptuales, procedimentales y actitudinales, que permitan la apropiación de los contenidos a alcanzar en cada nivel.

Identificación a lo menos de dos actividades que permitan la apropiación de contenidos de conceptos, procedimientos y actitudes, por aprendizaje esperado.

Identificación de a lo menos dos principios deintervención pedagógica para cada uno de los aprendizajes desarrollados.

4.0 Analizar y reflexionar, a manera de conclusión, desde la comprensión del equipo, el sentido que el sector le da a este eje.


“Cabe destacar, que la presentación de este informe debe ser acorde la estructura formal establecidos para su entrega”

Fecha de entrega: 10 de Abril.2013.

Ref: Referentesclaves en el currículo de la Educación Física. Dcto. 220.
Bibliografía



DESARROLLO

1.- Identificar y definir los conceptos asociados a este eje. (Desde los referentes bibliográficos, los programas y las experiencias previas desarrolladas por su equipo de trabajo)

Recreación: son todas aquellas actividades y situaciones en las cuales esté puesta en marcha la diversión,como así también a través de ella la relajación y el entretenimiento. Recrearse necesariamente debe incluir la diversión o el pasarlo bien, con el objetivo de distraerse de las exigencias y así conseguir un alivio necesario para conllevar nuevamente, otra etapa de responsabilidades, con energías renovadas que permitirán un mejor resultado de ellas.Esto se trabaja muy bien con los alumnos en esteeje curricular donde desarrollamos Actividades motrices de contacto con la naturaleza y de aventura en entornos físico y natural, reforzando gran parte de la enseñanza de nuestra disciplina, como son las destrezas, las habilidades, los conocimientos, los valores, la ética, el autocuidado, etc.

Explorar: Reconocer minuciosamente un lugar, una persona o una cosa para descubrir algo, lo cual tieneestrecha relación con inspeccionar, rastrear, indagar, investigar, sondear, analizar, reconocer, auscultar, estudiar, examinar, inquirir, tantear. Claro esta que esta es una herramiento importantísima que le entregamos a los alumnos, donde apliquen el desarrollo cognitivo en las cosas que ven y que aprecian de primera vista como suele suceder con las salidas a campamentos a lugares no antes vistos.Adaptación al medio: Es el proceso por el cual el organismo se va haciendo capaz de sobrevivir en determinadas condiciones ambientales. Las adaptaciones son distintas en todo aspecto, ya que no es lo mismo vivir rodeado de agua que vivir rodeado de aire; no es igual desplazarse en el agua que desplazarse sobre el suelo. Por ello es importante enseñar al alumno a familiarizarse con el medio...