Mapa conceptual riens

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: RCC_Ac3
MAPA CONCEPTUAL RETOS, ANTECEDENTES Y NECESIDADES DE LA RIEMS

REFORMA EDUACION MEDIA SUPERIOR

NECESIDADES
ANTECEDENTES
EJES
RETOS

AMPLIAR LA COBERTURAMCC EN BASE A COMPETENCIAS
GENERICAS
* CLAVES
* TRANSFERIBLES
* TRANSVERSAALES
COMPETENCIAS
GLOBALIZACION

PREPARANDO PARA LA VIDA

CAMBIO DE INSTITUCION

MEJORAMIENTO DE LACALIDAD

MODALIDADES_
* ESCOLARIZADA
* SEMIESCOLARIZADA
* MIXTA
REFLEXIVO

BUSQUEDA DE LA EQUIDAD

DESERCION ESCOLAR

NECANISMOS DE GESTION:
* ACTUALIZAR
* GENERAR ESPACIOS* MODALIDADES CON ESTANDARES
* POROFESIONALIZAR LA GWSTION
* FACILITAR EL TRANSITO DEL ALUMNO
* EVALUACION INTEGRAL
ANALITICO

CALIDAD

CERTIFICACION

En laEMS en México existen considerables rezagos en cobertura, lo cual incide de manera negativa en la equidad que debe promover el sistema educativo. Adicionalmente, se observa que existen importantesobstáculos para garantizar la calidad de la educación que se imparte en este nivel.

Los retos, de la RIEN se resumen en lo siguiente:
 Ampliación de la cobertura
 Mejoramiento de la calidad
Búsqueda de la equidad

CONCLUSIONES:

Como antecedente personal desde el año de 1971 inicie mis estudios en la Escuela Tecnológica Agropecuaria 132, posteriormente en 1974 en el Centro deBachillerato Tecnológico Agropecuario No. 33 de San José de Gracia Michoacán y en 1977 en el Instituto Tecnológico Agropecuario No. 7 de Morelia, Mich. De mi egreso me incorpore al subsistema de Educacióntecnológica Agropecuaria. He recorrido con diferentes planes y programas de estudio y laboralmente un promedio de 40 años me doy cuenta que hasta estas fechas se plantea un programa con sentido, enla práctica nos enfrentamos con la resistencia del personal docente para su operación, el reto a vencer será pues su puesta en ejecución, la integración de programas de estudio que respondan a las...