mapa conceptuales

Mapa Conceptuales
Concepto
Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes niveles educativos, desde preescolar hasta la universidad, en informes hasta en tesis de investigación, utilizados como métodos de estudio hasta herramienta para el aprendizaje, dado que permite al facilitador ir construyendo con sus estudiantes y explorar en estos los conocimientosprevios y al participante organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad.
Características
Los mapas conceptuales deben ser simples, y mostrar claramente las relaciones entre conceptos y/o proposiones.
Van de lo general a lo especifico, las ideas más generales oinclusivas, ocupan el ápice o parte superior de la estructura y las específicas y los ejemplos la parte inferior.
Deben ser vistosos, mientras más visual se haga el mapa, la cantidad de materia que se logra memorizar aumenta y se acrecienta la duración de esa memorización, ya que desarrolla la percepción , beneficiando con la actividad de visualización a estudiantes con problemas de atención.
Losconceptos, que nunca se repiten, van dentro de óvalos y las palabras enlacen se ubican cerca de las líneas de relación.
Es conveniente escribir los conceptos con letra mayúscula y las palabras de enlace en minúscula, pudiendo se distintas a las utilizadas en el texto, siempre y cuando se mantenga el significado de la proposición.
Para las palabras enlace se puede utilizar verbos, preposiciones,conjunciones, u otro tipo de nexo conceptual, las palabras enlace le dan sentido al mapa hasta para personas que no conozcan mucho del tema.
Si la idea principal puede ser dividida en dos o más conceptos iguales estos conceptos deben ir en la misma línea o altura.
Un mapa conceptual es una forma breve de representar información.
Elementos
Los conceptos: regularidad en los acontecimientos o enlos objetos que se designa a través de un término en otras palabras son los sustantivas. Ejemplo: Libro, Mamífero o atmosfera
Palabras de enlace: son las que se utilizan para unir los conceptos y para indicar el tipo de relación que se establece entre ellos en pocas palabras son los verbos. Ejemplo: si relacionamos los conceptos edad y experiencia, mediante las palabras de enlace proporciona omodifica, las proposiciones que genera son parecidas pero no idénticas.
Las proposiciones: son dos o más términos conceptuales unidos por palabras para formar una unidad semántica. En pocas palabras son oraciones o frases.
La elipse u óvalo: son donde se colocan los conceptos y la palabras enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos. Pueden también utilizarse: rectángulos,cuadrados o círculos.
Los mapas conceptuales están formados por nodos y líneas de unión entre los nodos .
Los nodos, que representan conceptos o atributos específicos del tema desarrollado, que muestran enmarcados en círculos, rectángulos entre otros y se unen mediante trazos.
Estas conexiones representan relaciones que unen a dichos conceptos y pueden o no llevar una leyenda que aclare elsignificado de dicha relación. Palabras de enlace tale como de, donde, el, para, entonces, con, entre otros; son utilizadas, tanto como verbos y sustantivos, para construir las preposiciones que se leen entre nodos.
La líneas y flechas de enlace convencionalmente no se utilizan las flechas en los mapas conceptuales porque la relación entre conceptos esta especificada por las palabras de enlace, solose utilizan líneas para unir los conceptos.
Según novak y gowin reservan el uso de flechas solo en caso de que la relación de que se trate no se de subordinación entre conceptos.
Usos y aplicaciones
Los mapas conceptuales dirigen la atención tanto del participante como el profesor, sobre el reducido número de ideas importantes en las que deben concentrarse en cualquier tarea específica de...