mapa de origen

EL MAPA DE ORIGEN

Tiene Como Misión

Dar cumplimiento a la Política Educativa Nacional, orientando sus acciones hacia el desarrollo de la Educación Propia e Intercultural de los pueblos indígenas, garantizando el acceso, permanencia, el fortalecimiento, revitalización cultural, así como el uso, difusión y preservación de los idiomas y culturas indígenas a través de la educación.
VISIÓNPromover el desarrollo de la Educación Propia de los pueblos Indígenas y la Educación Intercultural, en todos los niveles y modalidades del sistema educativo venezolano, así como difundir las culturas e idiomas indígenas del país, impulsando la interculturalidad como principio rector y operativo en el sistema educativo nacional, garantizando de esta manera, la educación en la diversidad en elcontexto de una nación multiétnica y pluricultural.
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer e intensificar la Educación Propia, La Educación Intercultural y la Interculturalidad como principio rector y operativo en todos los Subsistemas del Sistema Educativo Bolivariano.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Extender, fortalecer e intensificar la educación propia, la educación intercultural bilingüe en todos losplanteles.
•Ampliar la cobertura escolar indígena en todos los Subsistemas Educativos Bolivarianos.
•Organizar la estadística de los planteles ubicados en los hábitats Indígenas incluyendo áreas urbanas.
•Garantizar la Formación permanente de Docentes Indígenas.
•Incorporar la obligatoriedad del uso apropiado, oral y escrito de los idiomas indígenas en todos los planteles ubicados en hábitatindígenas, áreas urbanas y fronterizas.
•Garantizar la Dotación de los planteles indígenas.
•Desarrollar los proyectos educativos propios por parte de cada pueblo indígena.
•Producir y publicar materiales educativos impresos y audiovisuales en idiomas indígenas y bilingües.
•Contribuir en la articulación de los distintos Subsistemas del Sistema Educativo Bolivariano.
En estos momentos nuestropaís, nuestra sociedad y nuestra educación están atravesando una serie de profundas transformaciones, en búsqueda de la formación del nuevo republicano y republicana, teniendo como objetivo principal lograr grandes cambios en nuestro colectivo para crear una sociedad que sea más humanista, realmente democrática, tome conciencia de su rol protagónico y participativo, con reconocimiento y aceptaciónde lo multiétnico, pluricultural, plurilingüe e intercultural que es nuestro país, todo esto enmarcado dentro de un Estado de derecho y de justicia; con equidad social, económica y política, basándonos en lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) en 1999.
El clamor de un pueblo, ante la pérdida de los valores en la familia, la sociedad y en todos nuestroentorno, hizo surgir la necesidad de retomar la ideología de tres grandes hombres, la que ha servido como pilares fundamentales para el cambio de nuestra formación como hombres y mujeres solidarios, cooperativos, críticos, analíticos, a través de la educación como seres íntegros. Siendo necesario que la Educación Bolivariana sea un proceso político y socializador que se genere de las relacionesentre la escuela, la familia y la comunidad; donde la interculturalidad, la práctica del trabajo liberador del contexto histórico-social formen parte esencial en la creación de ese ser Integro que busca el crecimiento de la sociedad desde adentro hacia fuera incentivando el desarrollo endógeno de nuestro país.
MAPA DE ORIGEN
Evidenciar el proceso migratorio interno y del extranjero ocurrido enVenezuela, que constituyen la esencia del acelerado poblamiento urbano y suburbano, base de la multiculturalita reconocida en la Constitución De La República Bolivariana De Venezuela
Desde esta rica diversidad cultural, la escuela debe trabajar interculturalidad y tolerancia como vía para el reconocimiento, referenciación y promoción de cada evidencia que incorpora cada migrante, su nivel de...