Mapa de Progreso 1° Ciclo

Mapa de Progreso Sala Cuna Cristo Vive














Indicadores de Evaluación Tramo I

Utiliza una cuchara para intentar comer alimentos de distintos sabores y texturas.
Toma agua en vaso
Deja de hacer una acción cuando le dicen que no lo haga.

Indicadores de Evaluación Tramo II

Utiliza una cuchara para intentar comer alimentos de distintos sabores y texturas.
Tomaagua en vaso
Deja de hacer una acción cuando le dicen que no lo haga
Se lava y seca las manos solo, con la guía del adulto.
Se lava los dientes con la guía del adulto
Come solo, intentando no botar o derramar los alimentos, con la guía del adulto
Pide que lo lleven al baño cuando lo requiere
Se desenvuelve solo en el baño para el control de esfínteres, requiriendo poca ayuda del adulto
Evitaestufas calientes, cuchillos y enchufes.
















Indicadores de Evaluación Tramo I

Pide los objetos que desea y que se encuentran fuera de su alcance
Juega sólo o con otros niños en un espacio desconocido, constatando periódicamente la presencia del adulto significativo
Opone resistencia cuando no quiere algo, por ejemplo que le pongan ropa
Da a entender con gestos opalabras cuando quiere salir.

Indicadores de Evaluación Tramo II

Pide los objetos que desea y que se encuentran fuera de su alcance
Juega sólo o con otros niños en un espacio desconocido, constatando periódicamente la presencia del adulto significativo
Opone resistencia cuando no quiere algo, por ejemplo que le pongan ropa
Da a entender con gestos o palabras cuando quiere salir.
Sedespide tranquilo al quedarse en un lugar nuevo con un adulto que lo acoge y lo hace sentir seguro
Se pone y saca prendas sencillas sin ayuda del adulto
Escoge prendas para disfrazare
Elige a que quiere jugar o dónde quiere ir, ante alternativas que le ofrecen.


































Indicadores de Evaluación Tramo I

Se observa las manos y los piesExplora una mano con la otra
Se lleva las manos a la boca
Sonrie o vocaliza frente a situaciones que le atren como por ejemplo, música suave, sensaciones táctiles agradables, colores que le llaman la atención
Muestra partes de su cuerpo si le preguntan por ejemplo: cabeza, manos, ojos, ombligo
Sonrie , verbaliza o mira con atención cuando se observa en un espejo o en fotografías
Reaccionaponiendo atención cuando escucha su nombre
Ejecuta juegos corporales graciosos cuando está con adultos significativos.
Expresa gestualmente su satisfacción cuando logra su proposito por ejemplo obtener juguetes, salir a pasear

Indicadores de Evaluación Tramo II

Muestra partes de su cuerpo si le preguntan por ejemplo: cabeza, manos, ojos, ombligo
Sonríe , verbaliza o mira con atención cuandose observa en un espejo o en fotografías
Reacciona poniendo atención cuando escucha su nombre
Ejecuta juegos corporales graciosos cuando está con adultos significativos.
Expresa gestualmente su satisfacción cuando logra su propósito por ejemplo obtener juguetes, salir a pasear, etc.
Dice algunas partes de su cuerpo cuando le preguntan, por ejemplo: nombras sus cejas, su nariz, uñas, etc.Comenta algunas partes de su rostro al mirarse al espejo.
Dice que es niño o niña
Dice algunas cosas que le gustan, por ejemplo: señala con que juguetes quiere jugar o que libros favoritos quiere que le lean
Pide que lo miren cuando logra hacer algo nuevo o dificil, por ejemplo: "mamá, mirame" y muestra como salta con los pies juntos o sube escalas alternando los pies.
Responde que es "linda" o"lindo" cuando le preguntan ¿cómo eres tú?
Comenta cuando le resulta bien una actividad o un juego, por ejemplo: "hice una torre grande", "me comí toda la comida"











Indicadores de Evaluación Tramo I

Sonríe frente a la interacción con adultos significativos
Se conforta acurrucándose en brazos del adulto significativo cuando está cansado o tenso
Se ríe cuando juegan...