Mapa Educación Sexual

1. LA DIMENSIÓN DE LA SEXUALIDAD EN LA EDUCACIÓN DE NIÑOS, NIÑAS, ADOLESCENTES Y JÓVENES
PRINCIPIOS QUE DEFINEN LA ESTRUCTURA CONCEPTUAL DEL PROGRAMA DE
EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD YCONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA
SER HUMANO
EDU. PARA SEX.
GÉNERO
SEXUALIDAD
EDUCACIÓN
CIUDADANÍA
El ser humano tiene derecho a la diferencia para que su identidad sea real y verdadera. Al poseer unasatisfacción prioritaria de todos sus derechos, se incluyen los sexuales y reproductivos, vitales para gozar de una vida digna y desarrollar su personalidad libremente.
Desde la perspectiva de género,este proyecto concibe a las mujeres y hombres como libres e iguales en dignidad abordando el asunto desde los derechos humanos, la ciudadanía y el cambio cultural, incluyendo mujeres niñas y jóvenes comoactoras sociales.
Es fundamental una educación activa en donde los estudiantes tengan la oportunidad de opinar, debatir y construir su conocimiento y desarrollo personal. Es decir , la educacióndebe promover un conocimiento que adquiere significación a partir de una razón de ser.
El concepto de ciudadanía está dentro del marco de las competencias ciudadanas. Los ciudadanos y en especial losniños, niñas, jóvenes y adolescentes son sujetos sociales activos de derechos con capacidades evolutivas que merecen respeto y deben ser protegidos.
La sexualidad es una construcción simbólica , hecha apartir de la realidad de las personas.
Es necesario ofrecer un programa formativo que permita a las personas formar juicios críticos para ser sujetos activos de derechos humanos, sexuales yreproductivos.
Al ser la sexualidad una dimensión que se manifiesta en lo público y en lo privado, la escuela debe desempeñar un papel primordial en el desarrollo de sus competencias para el ejercicio libre,saludable, autónomo y placentero, que permita a los sujetos reconocerse.
1.2. EDUCAR PARA LA SEXUALIDAD DESDE UN ENFOQUE DE DERECHOS: SE ESTUDIAN LOS:
1.1. UN POCO DE HISTORIA PARA COMPRENDER...