mapa escolar

UNIVERSIDAD NANCIONAL AUTONOMA DE HONDURAS
CRAED, LA ENTRADA, COPAN.






ASIGNATURA:
Legislación Educativa
TUTOR:
Lic. Ana Ruth Chacón
INTEGRANTES:
Nancy Carolina Aguirre 20071700188
Olga Argentina Enamorado 20091702013
Enny Merari Hernández 20062100540
TRABAJO
Ensayo sobre la ley de fortalecimiento a la escuela pública y partecomunitaria y su reglamento.
LUGAR:
La Entrada, Copan
FECHA:
27 de julio del 2013


INTRODUCCIÓN
Actualmente se concibe la institucionalidad de la educación escolar pública como municipal, pues en su regulación jurídica se determina a las municipalidades como el sostenedor de la educación pública, sin embargo esta misma regulación establece una difusión de atribuciones entre diferentesactores que termina por diluir la responsabilidad del alcalde. Ante el decaimiento de la educación pública, docentes y estudiantes reclaman no sólo por su fortalecimiento, sino que aparejado con ello por terminar con la municipalización, creyendo así poner fin de raíz a los problemas que la aqueja. Pero, gran parte de los problemas de la educación municipal no tienen relación con su institucionalidad,de manera que un cambio de dependencia no garantiza un mejor sistema público si no se subsanan dichos problemas.

DESARROLLO
La ley de fortalecimiento a la Educación Pública y participación comunitaria establece objetivos como de fortalecer la educación pública a través de los padres de familia y otros miembros de la comunidad con el fin de desarrollar capacidades y de poder dar posiblessolución a las diferentes problemáticas que se están dando en el sistema educativo, a los docentes y dicentes y padres de familia y centros educativos, para que de una determinada forma cualitativa y cuantitativa se logre los indicadores de la calidad educativa.
Por lo cual esta ley ha venido implementado los diferentes consejos de apoyo a la comunidad y a los centros educativos: consejo dedesarrollo del centro educativo; CED, consejo de desarrollo municipal; COMDE, pero que actualmente estos diferentes consejos están legalmente oficializados pero no está cumpliendo las funciones designadas, tienen la obligación de velar por el cumplimiento de la calidad educativa.
Después de haber leído la ley de fortalecimiento de la Educación pública, nos hemos encontrado con algunascontradicciones ya que en los primeros artículos menciona que son los consejos municipales que se encargan de fortalecer calidad educativa, pero según el artículo 10. Es la Secretaria de Estado en el Despacho de Educación la que asume esta responsabilidad.
Asimismo, hicimos un análisis general de la ley antes mencionada nos encontramos que por incumplimiento por parte de los consejos municipales los únicosafectados a este flagelos son los centros educativos y comunidades, ya que se están perdiendo los beneficios que según la ley obtendrían, pero podemos darnos cuenta que las autoridades máximas si están actuando con el único fin de perjudicar al docente, al centro educativo y a la comunidad en general.
El Reglamento de fortalecimiento a la Educación Pública y a la Participación Comunitaria nosdesglosa las finalidades, estructura, funciones y atribuciones, conteniendo las condiciones legales, administrativas y técnicas que garantiza la aplicación de la Ley de Fortalecimiento a la Educación Pública y a la Participación Comunitaria en la respectiva jurisdicción, de los cuales están integrados los diferentes Consejos Educativos, y representantes de cada organización que tenga relacionescon el sistema educativo, se les da muchas funciones y atribuciones en la cual ellos son los responsable del excelente o mal funcionamiento de los centros educativos, desligándose de esta responsabilidad la Secretaria de Educación.
Lo cual la Secretaría de Educación se encargará de gestionar, capacitar, fortalecer, dotar a las Direcciones Departamentales y Direcciones Distritales, con el...