Mapa Mental Del Desarrollo Del Niño

El movimiento influye en todas las capacidades intelectuales del niño, en sus habilidades para comunicarse, para percibir y resolver problemas, así como también en las emociones y la forma deinteractuar con los demás.
Necesidades especiales: son los apoyos adicionales que algunos niños con o sin discapacidad precisan para acceder al currículo.
Las N.E.E. pueden ser temporales o permanentesy toma en cuenta las condiciones particulares del alumno y su entorno.
La Psicomotricidad como herramienta
El movimiento como manifestación del desarrollo humano
Los fines de esta educación sonespecíficamente educativos, tales como mejorar el desarrollo emocional, el desarrollo evolutivo global, la socialización y la consecución de la mayor autonomía posible.
Las matemáticas las traemosdesde que nacemos y la vamos desarrollando poco a poco las matemáticas son:
-observar, -relacionar, -abstraer, -aplicar.
La escritura es una actividad perceptivo-motriz que requiere la coordinaciónviso manual (músculos, y articulaciones).
La grafia necesita ser trazada con el desplazamiento de la mano, organizando los movimientos que quede de forma grafica y se adquieran modelos demovimientos.
Es la posibilidad de reconocer, el control de desplazamientos en un espacio, en esto los niños requieren apoyos visuales y manuales para identificar las formas de los objetos.
#aspectosgenerales
Percepción: capacidad de la información
Esquema corporal: conciencia total que tenemos y el uso que le damos a nuestro cuerpo (visual, auditivo, táctil.)
Lateralidad: se refiere al uso de laspartes iguales del cuerpo es determinada desde el nacimiento pero se define de manera natural de 3 a 6 años.
Movimiento: es el proceso continuo de desplazamiento del cuerpo de forma individual(segmentos) o en conjunto (tronco y segmentos) voluntarios o involuntarios.

Desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de la personalidad.
*patrones manipulativos.
*patrones de...