mapa mental

Universidad del Zulia
Facultad de Humanidades y Educación
Consejo Central de Extensión
División de Extensión
Centro Corporativo Universitario

“Mapas
Mentales”

Autor:
Antonio Bertierh.

Maracaibo, Edo. Zulia
Venezuela
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Tecnologías Educativas
Mapas Mentales.

¿Qué son?
El Mapa Mental es una herramienta que permite la memorización, organización
y representación de la información con el propósito de facilitar los procesos de
aprendizaje, administración yplaneación organizacional así como la toma de
decisiones. Lo que hace diferente al Mapa Mental de otras técnicas de
ordenamiento de información es que nos permite representar nuestras ideas
utilizando de manera armónica las funciones cognitivas de los hemisferios
cerebrales.
La técnica de los Mapas Mentales fue desarrollada por el británico Tony Buzan
con el objeto de fortalecer las conexionessinápticas que tienen lugar entre las
neuronas de la corteza cerebral y que hacen posibles prácticamente todas las
actividades intelectuales del ser humano.
Al utilizar el Mapa Mental se produce un enlazamiento electro-químico entre
los hemisferios cerebrales de tal forma que todas nuestras capacidades
cognitivas se concentran sobre un mismo objeto y trabajan armónicamente
con un mismo propósito.¿Cómo es esto posible?
Gracias a que el Mapa Mental reproduce el proceso natural mediante el cual
opera la inteligencia. Veamos.

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Toda la actividad cerebral se
realiza mediante conexiones
electro-químicas
denominadas
sinápticas.
Mediante
estas
conexiones
las
neuronas
comunican entre sí formando
una red de almacenamiento y
procesamiento de información.
Cada vez que incorporamos
datos nuevos por la vía
perceptual o reflexiva las
conexiones sinápticas forman
“circuitos deenlace” por los que
fluye la nueva información y se
conecta con la información ya
existente
para
poder
ser
“comprendida”. Por medio de
esta red sináptica el cerebro
asocia los nuevos contenidos
Neurona
mentales con todo el bagaje de
conocimientos previos logrando la asimilación de los datos nuevos a nuestros
esquemas ya establecidos. Es por ello que un niño no podrá entender queGasparín es un fantasma amistoso si no antes sabe qué es un fantasma y qué es
la amistad. Todo conocimiento nuevo involucra los conocimientos anteriores.
De igual manera, cuando estudiamos un tema o cuando planeamos una
actividad, toda la información que se incorpora o produce debe estar asociada
a una idea central u objetivo general pues de ello depende que las partes
involucradas en el procesosean útiles.
Un saber aislado representa un conocimiento parcial mientras que un saber
reflexivo, asociado a otros saberes, representa un conocimiento integral,
mucho más rico, fácil de recordar y sobre todo útil.

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Mapa Mental de la Teoría de Sistemas.

La Asociación.
Al igual que el cerebro, el Mapa Mental procede mediante la asociación de
ideas: una vez ubicada la idea central se desprenden de ella por asociación
“ramas” hacia todas las ideas relacionadas con ella mostrando las...