Mapa mental
Páginas: 2 (286 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2013
El concepto de mapa mental, está vinculado al diagrama o bosquejo que se desarrolla con la intención de reflejar conceptos o actividades que se hallan vinculados a una idea principal o a untérmino clave. Estos conceptos se disponen en los alrededores de la palabra principal, creando una red de relaciones.
Más exactamente podríamos decir que un mapa mental tiene como claramisión el conseguir que una persona en cuestión no sólo extraiga información de un determinado campo sino también que consiga memorizar aquella de una forma muy sencilla al tiempo que eficazmenteCaracterísticas
-La idea, el asunto o el enfoque principal se simbolizan en una imagen central.
-Los temas principales irradian de la imagen central como “bifurcaciones”.
-Lasbifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o impresa en su línea asociada.
-Los temas de menor importancia se representan como “ramas” de la bifurcación oportuna.
-Lasbifurcaciones forman una estructura de nodos conectados.
Elementos
1. Leer detenidamente el tema objeto de estudio.
2. Hacer un listado con los conceptos más importantes incluidos en el tema.3. Ordenar los conceptos atendiendo al orden de inclusividad.
4. Seleccionar la figura geométrica que más agrade.
5. Ubicar los conceptos jerárquicamente de acuerdo al orden de inclusividad,colocando el más general en la parte superior del mapa.
VENTAJAS
-REQUIERE UN ANÁLISIS PROFUNDO DEL TEMA
-SE PUEDEN ORGANIZAR LAS IDEAS.
-PERMITE VISUALIZAR IDEAS ABSTRACTAS.
-ÚTILESPARA LOGRAR UNA EVALUACIÓN FORMATIVA.
DESVENTAJAS
-SE TOMA MUCHO TIEMPO PARA APLICARLA.
-REQUIERE DEL MAESTRO QUE CONOZCA LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DE CONCEPTOS.
-EL POCOMANEJO Y/O ACCESO A LA HERRAMIENTA
Finalidad
La finalidad de los Mapas Mentales y el modelo de Enseñanza y Aprendizaje Acelerados es el incorporar los descubrimientos más importantes en
Más exactamente podríamos decir que un mapa mental tiene como claramisión el conseguir que una persona en cuestión no sólo extraiga información de un determinado campo sino también que consiga memorizar aquella de una forma muy sencilla al tiempo que eficazmenteCaracterísticas
-La idea, el asunto o el enfoque principal se simbolizan en una imagen central.
-Los temas principales irradian de la imagen central como “bifurcaciones”.
-Lasbifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o impresa en su línea asociada.
-Los temas de menor importancia se representan como “ramas” de la bifurcación oportuna.
-Lasbifurcaciones forman una estructura de nodos conectados.
Elementos
1. Leer detenidamente el tema objeto de estudio.
2. Hacer un listado con los conceptos más importantes incluidos en el tema.3. Ordenar los conceptos atendiendo al orden de inclusividad.
4. Seleccionar la figura geométrica que más agrade.
5. Ubicar los conceptos jerárquicamente de acuerdo al orden de inclusividad,colocando el más general en la parte superior del mapa.
VENTAJAS
-REQUIERE UN ANÁLISIS PROFUNDO DEL TEMA
-SE PUEDEN ORGANIZAR LAS IDEAS.
-PERMITE VISUALIZAR IDEAS ABSTRACTAS.
-ÚTILESPARA LOGRAR UNA EVALUACIÓN FORMATIVA.
DESVENTAJAS
-SE TOMA MUCHO TIEMPO PARA APLICARLA.
-REQUIERE DEL MAESTRO QUE CONOZCA LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DE CONCEPTOS.
-EL POCOMANEJO Y/O ACCESO A LA HERRAMIENTA
Finalidad
La finalidad de los Mapas Mentales y el modelo de Enseñanza y Aprendizaje Acelerados es el incorporar los descubrimientos más importantes en
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