Mapa mental
Páginas: 11 (2680 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2014
INTRODUCCIÓN
Desde la invención de la escritura, las técnicas empleadas para el aprendizaje has sido varias: listas, líneas, palabras, números, oraciones, etc. Pero según los estudios estos sólo hacen uso de un hemisferio cerebral (izquierdo), impidiendo que los dos hemisferios se conecten cortando la creatividad y disminuyendo el rango de memoria. Desde la antigüedad se ha intentadotrasladar información lineal a un modelo gráfico para así comprenderlo mejor. A principios de los años 70 el psicólogo británico Tony Buzan desarrolla una estrategia llamada Mapa Mental, los cuales se conocen por lo creativo y simple presentación de información con conceptos abstractos.
El objetivo es dar a conocer los mapas mentales como técnica de aprendizaje, creo que es una técnica pocoutilizada, así que le dedique este trabajo para hacer notorias sus ventajas.
El método qué se utilizó fue inducción- dedicativo apoyado en el uso de fichas de trabajo para mayor rendimiento a la hora de redacción.
Este trabajo fue realizado para el mejoramiento de técnicas para el aprendizaje, así de esta manera rendir mejor en nuestros estudios.
Al iniciar a buscar temas sobre la técnica deaprendizaje me pareció interesante que hubiera libros completos sobre mapas mentales, los cuales pensaba que no tenían punto de interés hasta leer los libros mire la importancia del uso de los mapas mentales.
Tuve algunas limitaciones, nunca imagine que el tema fuera tan extenso así que por falta de tiempo no pude abarcar el tema completo.
Este trabajo consta de dos capítulos los cuales elprimero tiene una pequeña introducción sobre nuestro cerebro como es que funciona la parte de almacenaje de memoria, en el segundo capítulo se entra de lleno a todo lo referido a los mentales lleva ¿qué es un mapa mental?, sus ventajas, ¿cómo hacer un mapa mental?, y algunas recomendaciones, claro está como antes mencionado estos capítulos tiene su limitación en cuanto la información.
CAPÍTULOI NUESTRO CEREBRO
El cerebro humano consta de una estructura bastante compleja a diferencia de los otros seres vivos. Aunque el cerebro humano es similar a cualquier cerebro de un mamífero, solo estructuralmente aunque le cerebro humano es más grande por lo tanto tiene más neuronas y una ventaja evolutiva sobre el cerebro de otros mamíferos. “Se calcula que en cada cerebro humano existe,aproximadamente un billón (1,000,000,000,000) de neuronas y por supuesto con ellas podemos hacer infinitas conexiones”. (1)
Las neuronas liberan neurotransmisores que sirven como mensajeros, son los que llevan la información dentro del cerebro. Estos neurotransmisores controlan lo que aprendemos y lo guardan, se podría decir que es el inicio del proceso de la memoria. Los neurotransmisores seliberan a través de sinapsis que esta se da por el contacto de las neuronas.
El uso constante de nuestras neuronas y el estado de atención sostenida, enriquece y agiliza la conexión entre neuronas, estimulando el nivel de aprendizaje y memoria de nuestro cerebro.
“Una mente activa es sana y más productiva”. (2)
Nuestro cerebro esta divido en tres estructuras las cuales guardan diferentestipos de memoria.
Para Paul MacLean, estas estructuras son:
a) El sistema reptil (primitivo).
b) El sistema límbico (paleomamífero).
c) La neocorteza (neomamífero).
Hemisferio izquierdo
Hemisferio derecho (3)
“Estas estructuras se cultivan el poder del pensamiento, la capacidad de actuar, percibir y sentir, de concebir imágenes, memoria y la creatividad”. (4)
A cada sistema lecorresponde una función específica:
El sistema reptil del cerebro es el que corresponde a los instintos, es decir, es aquel que actúa a la situación. En este no se guardan memorias, regula movimientos involuntarios y funciones básicas que aseguran nuestra supervivencia, es decir, es el que hace que actuemos de manera lo cual nos sintamos cómodos y seguros.
El sistema límbico del cerebro...
Desde la invención de la escritura, las técnicas empleadas para el aprendizaje has sido varias: listas, líneas, palabras, números, oraciones, etc. Pero según los estudios estos sólo hacen uso de un hemisferio cerebral (izquierdo), impidiendo que los dos hemisferios se conecten cortando la creatividad y disminuyendo el rango de memoria. Desde la antigüedad se ha intentadotrasladar información lineal a un modelo gráfico para así comprenderlo mejor. A principios de los años 70 el psicólogo británico Tony Buzan desarrolla una estrategia llamada Mapa Mental, los cuales se conocen por lo creativo y simple presentación de información con conceptos abstractos.
El objetivo es dar a conocer los mapas mentales como técnica de aprendizaje, creo que es una técnica pocoutilizada, así que le dedique este trabajo para hacer notorias sus ventajas.
El método qué se utilizó fue inducción- dedicativo apoyado en el uso de fichas de trabajo para mayor rendimiento a la hora de redacción.
Este trabajo fue realizado para el mejoramiento de técnicas para el aprendizaje, así de esta manera rendir mejor en nuestros estudios.
Al iniciar a buscar temas sobre la técnica deaprendizaje me pareció interesante que hubiera libros completos sobre mapas mentales, los cuales pensaba que no tenían punto de interés hasta leer los libros mire la importancia del uso de los mapas mentales.
Tuve algunas limitaciones, nunca imagine que el tema fuera tan extenso así que por falta de tiempo no pude abarcar el tema completo.
Este trabajo consta de dos capítulos los cuales elprimero tiene una pequeña introducción sobre nuestro cerebro como es que funciona la parte de almacenaje de memoria, en el segundo capítulo se entra de lleno a todo lo referido a los mentales lleva ¿qué es un mapa mental?, sus ventajas, ¿cómo hacer un mapa mental?, y algunas recomendaciones, claro está como antes mencionado estos capítulos tiene su limitación en cuanto la información.
CAPÍTULOI NUESTRO CEREBRO
El cerebro humano consta de una estructura bastante compleja a diferencia de los otros seres vivos. Aunque el cerebro humano es similar a cualquier cerebro de un mamífero, solo estructuralmente aunque le cerebro humano es más grande por lo tanto tiene más neuronas y una ventaja evolutiva sobre el cerebro de otros mamíferos. “Se calcula que en cada cerebro humano existe,aproximadamente un billón (1,000,000,000,000) de neuronas y por supuesto con ellas podemos hacer infinitas conexiones”. (1)
Las neuronas liberan neurotransmisores que sirven como mensajeros, son los que llevan la información dentro del cerebro. Estos neurotransmisores controlan lo que aprendemos y lo guardan, se podría decir que es el inicio del proceso de la memoria. Los neurotransmisores seliberan a través de sinapsis que esta se da por el contacto de las neuronas.
El uso constante de nuestras neuronas y el estado de atención sostenida, enriquece y agiliza la conexión entre neuronas, estimulando el nivel de aprendizaje y memoria de nuestro cerebro.
“Una mente activa es sana y más productiva”. (2)
Nuestro cerebro esta divido en tres estructuras las cuales guardan diferentestipos de memoria.
Para Paul MacLean, estas estructuras son:
a) El sistema reptil (primitivo).
b) El sistema límbico (paleomamífero).
c) La neocorteza (neomamífero).
Hemisferio izquierdo
Hemisferio derecho (3)
“Estas estructuras se cultivan el poder del pensamiento, la capacidad de actuar, percibir y sentir, de concebir imágenes, memoria y la creatividad”. (4)
A cada sistema lecorresponde una función específica:
El sistema reptil del cerebro es el que corresponde a los instintos, es decir, es aquel que actúa a la situación. En este no se guardan memorias, regula movimientos involuntarios y funciones básicas que aseguran nuestra supervivencia, es decir, es el que hace que actuemos de manera lo cual nos sintamos cómodos y seguros.
El sistema límbico del cerebro...
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