mapa progeso

Páginas: 3 (569 palabras) Publicado: 2 de noviembre de 2014
MAPA DE PROGRESO NIVEL DE LOGRO (Perspectiva Histrica) Reconoce que en los procesos histricos existen relaciones de influencia entre las Dimensiones polticas, econmicas, culturales y sociales.Identifica relaciones de continuidad Y cambio entre distintos perodos histricos. Comprende que el territorio nacional se Ha ido construyendo en el tiempo. Comprende que las sociedades se construyenHistricamente con aportes provenientes de variadas culturas. Indaga temas histricos Seleccionando una diversidad de fuentes. Comprende que distintas interpretaciones Historiogrficas seleccionan y ponderan dediversas maneras los factores que explicaran Los procesos histricos NIVEL DE LOGRO (Espacio Geogrfico) Caracteriza la poblacin mundial en trminos de su distribucin y diversidad cultural, y distintasregiones segn indicadores de desarrollo y dinmica demogrfica. Comprende que los territorios se delimitan a travs de procesos de colaboracin y conflicto entre sociedades y que las dinmicas espacialesde un territorio se configuran histricamente. Interpreta informacin de diversas fuentes para analizar cambios y tendencias en la configuracin del espacio geogrfico. Caracteriza los problemas socialesy ambientales de las grandes ciudades y valora las medidas que buscan mejorar la calidad de vida de las personas. NIVEL DE LOGRO (Democracia y desarrollo) Comprende que los sistemas polticos puedendiferenciarse segn los derechos que otorgan a las personas, y los sistemas econmicos segn la importancia que le dan al rol del Estado y a la iniciativa individual, y en cmo enfrentan el desafo deldesarrollo. Valora la democracia como la forma de organizacin poltica que mejor asegura el respeto de los derechos humanos, y la existencia de un sistema internacional que los resguarda. Se involucraactivamente en problemas de su entorno, participando de distintas formas TERCERO MEDIO Y CUARTO MEDIO NIVEL 6 NIVEL DE LOGRO (Perspectiva Histrica) Comprende que a lo largo de la historia los procesos...
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