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TITULO ANÁLISIS REFLEXIVO EN LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA APLICACIÓN DEL JUEGO DURANTE LA PRACTICA DOCENTE.
REACCIONES POSITIVO Y NEGATIVO:
Al realizar este juego pude observar quelos niño de mi salón estuvieron muy emocionados al jugar con la ruleta de la suerte donde todos querían pasar a girar, entonces creo que la actitud de los niños fueron positivos en estepunto y no hubo ningún punto negativo ya que todos estaban al pendiente desde lo que le tocaría en la ruleta y todos tenían una cara de emoción por que nunca habían realizado este juego ycon ese material.
CAPACIDAD DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMA:
Mientras al juego los niños me preguntan que si iba a caer en la figura geométrica, numero o en la letra del abecedario que elloshabían colocado en su tablero y les contestaba que era suerte y que dé mientras giraran la ruleta, otro punto fue que mientras los demás miraban todos querían girar entonces como ese fueun problema para mí.
PARTICIPACIÓN ESPONTANEA:
Bueno puedo decir que la mayoría de los niños estaban pendientes de las figuras que caería en la ruleta pero los que más participaban eraJuan y Ana Paulina mencionando o adivinando las figuras geométricas, el número y la letra del abecedario que le tocaría al niño que la giro y en una de tanta si le atino y todos los niñoslos quedaron mirando con una cara de asombro y eso fue lo que más me gusto ver la participación de todos y ver como conviven entre ellos.
CONFLICTO COGNITIVO:
Puedo decir que llegaron ala conclusión que el juego además de dejar un aprendizaje para ellos que era el reconociendo de los números, figuras geométrica y del abecedario porque cada rato le preguntaba en quedibujo cayó la ruleta de la suerte; era más de la suerte de cada uno por que a veces si le atinaban y a veces no entonces era como que ellos pensaran y confiaran más en ellos mismo.