Mapas Conceptuales

MAPA CONCEPTUAL.

Qué es un mapa conceptual.
Los mapas conceptuales son una estrategia de aprendizaje cuya función consiste en ayudar a la comprensión de los conocimientos que el alumnado tieneque aprender y a relacionarlos entre sí con otros que ya posee. Además, facilitan el desarrollo individual de la capacidad de reflexión, asimilación y toma de decisiones. Dentro de una metodologíaparticipativa, potencian las actitudes y valores de socialización como son la colaboración, consenso, compromiso, etc. Los mapas conceptuales se apoyan en el criterio de jerarquización, estableciendo unaespecie de “pirámide de conceptos”, en la que los más abstractos o generales se colocan en la parte superior.

Cómo se construye un mapa conceptual.
Para la elaboración de un mapa conceptual sedeben considerar tres elementos simples:







EJEMPLO: analicemos el siguiente ejemplo: El conejo es suave. Las palabras “conejo” y “suave” son conceptos, porque hacen referencia a un ser(animal) definido con unas características específicas que atribuimos a todos los conejos, y una cualidad (suave). La palabra “es” se llama palabra enlace, porque sirve para unir los dos conceptos yseñala el tipo de relación que nos manifiesta la textura del conejo. La frase entera “el conejo es suave”, forma una unidad con un significado determinado. Esta frase o unidad semántica se llamaproposición.

Cómo se representan gráficamente los mapas conceptuales.
Los mapas conceptuales son un entramado de líneas cuyos puntos de unión son los conceptos.
Algunas consideraciones:
1. Los conceptos seescriben dentro de un óvalo o elipse. El óvalo o la elipse tienen mayor impacto visual que el cuadrado o el rectángulo, ya que el concepto está más centrado.
2. En el mapa conceptual sólo apareceuna vez el mismo concepto.
3. Los conceptos se unen con una línea (conector), donde se colocan las palabras de enlace.
4. Como palabras enlace se utilizan verbos, artículos, preposiciones,...