mapas de progreso

4406265-623570Describen la secuencia que continuamente progresa el aprendizaje en determinadas áreas o competencias
0Describen la secuencia que continuamente progresa el aprendizaje endeterminadas áreas o competencias
1672590-194945Mapas de progreso
00Mapas de progreso
3872865119380
2343151263652854325107315
4331970304800Estructura de mapas de progreso.Estructura de mapas de progreso.
-556260308610Fundamentos de mapa de progreso.
0Fundamentos de mapa de progreso.

523230220701000430221205105
523274224667300-72771025400Progresión delaprendizaje: calidad y la equidad de la educación.
Progresión del aprendizaje: calidad y la equidad de la educación.
Se estructura
4291965292735Define 7 niveles de aprendizajes para cada área,fundamental en 5 sectores de 1° básico a 4° medio de las asignaturas principales
0Define 7 niveles de aprendizajes para cada área, fundamental en 5 sectores de 1° básico a 4° medio de las asignaturasprincipales

433053113030
-728443255367Monitoreo del aprendizaje: para mejorar el aprendizaje, es fundamental observar de modo de conocer y analizar logros obtenidos y por obtener
0Monitoreo delaprendizaje: para mejorar el aprendizaje, es fundamental observar de modo de conocer y analizar logros obtenidos y por obtener

524446530162500
523176522923500442869294640Sus componentes son:415226512700Presentación
Siete niveles de 1° año básico a 4 año medio.
Descripción o enunciado
Ejemplos de desempeño de cada nivel
Trabajos de alumnos y alumnas
Tareas.
00Presentación
Sieteniveles de 1° año básico a 4 año medio.
Descripción o enunciado
Ejemplos de desempeño de cada nivel
Trabajos de alumnos y alumnas
Tareas.
-734146150684Relación con marco curricular: todos los mapasde progreso son un instrumento curricular
0Relación con marco curricular: todos los mapas de progreso son un instrumento curricular

647064308610
3872865263525
558165158115Importancia de mapas...