Mapas Mentales
Páginas: 6 (1498 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2011
Mapas Mentales
La mejor manera para que lo que acaba de aprender no se escurra como agua de su mente
En más de una oportunidad le habrá sucedido comprender absolutamente todo lo que se enseña en una clase, incluso al grado de mostrarse participativo y activo
En la misma, para luego, unos minutos después de finalizada, o bien durante el examen, darse cuenta de que su mente está en blanco,pues no recuerda los
Conceptos y/o no puede hacer creativas deducciones sobre los mismos.
¿Cómo es posible esto, si usted se ha dado cuenta que tuvo la capacidad para entender todo, y reflexionar al respecto? Sucede que, efectivamente, en muchas
Oportunidades, el bajo rendimiento mental no es a causa de una baja inteligencia, sino, simplemente, de la falta de una metodología adecuada.Mapas mentales y cerebro humano
El cerebro humano es muy diferente al de una computadora. Mientras que el de una computadora trabaja de forma lineal, el cerebro funciona de manera tanto
Lineal como asociativa, comparando, integrando y sintetizando los datos. Dentro de este esquema, la asociación juega un papel predominante en casi todas las
Funciones mentales, y las palabras en sí mismas no sonla excepción. Cada palabra e idea tienen numerosas conexiones que conectan a otras ideas y conceptos.
Los mapas mentales, o mapas de la mente, que fueron desarrollados por el creativo Tony Buzan son un efectivo método para tomar nota y generar ideas por
Asociaciones.
Para hacer un mapa de la mente, se debe comenzar en el centro de la página con la idea principal, y trabajar hacia fuera entodas las direcciones, produciendo una
Creciente y organizada estructura compuesta de imágenes y palabras claves.
Estas claves son siete, y consisten en:
1. Organización
2. Palabras claves
3. Asociación
4. Acumulación
5. Memoria visual, que ayuda a recordar los datos mediante palabras claves, colores, símbolos, iconos, efectos tridimensionales, y grupos de resumen dePalabras
6. Punto focal, es decir el centro desde donde se elaborará cada mapa de la mente
7. Implicación consciente
Orígenes del mapa mental
El mapa mental fue ideado por Tony Buzan siguiendo una investigación sobre técnicas para tomar nota.
Tony Buzan estudió tres técnicas comunes para tomar notas durante una conferencia o clase:
1. Escribir una trascripción completa.
2.Escribir un resumen.
3. Escribir sólo palabras claves.
Luego, probó cada una de estas metodologías y encontró los siguientes resultados al analizar cuánto fue aprendido o recordado, en una escala de uno a seis puntos
Donde uno es lo menos aprendido y seis el más aprendido:
1 punto. Dar una trascripción completa de la clase al estudiante.
2 puntos. El estudiante escribiendo unatrascripción de la clase
3 puntos. Dar un resumen de la clase al estudiante
4 puntos. El estudiante escribiendo el resumen de la clase
5 puntos. Dar palabras claves de la clase al estudiante
6 puntos. El estudiante escribiendo sus propias palabras claves sobre la clase
Con estos resultados y otra investigación, Buzan propuso un nuevo método para tomar notas. Su nuevo sistema se basó enla idea de tomar notas de la forma más reducida que sea posible, es decir mediante un mapa mental, así como también
Tratar de "atraer" al ojo tanto como sea posible. El sorprendente resultado, es que estos mapas mentales se pueden utilizar de muchas maneras diferentes, al
Margen que simplemente para tomar nota.
La importancia de la memoria visual
Otro estudio sobre la memoria, se utilizótambién para conformar estos mapas de mente. El estudio consistió en mostrar a varias personas una inmensa cantidad de
Fotos, para luego mostrar algunos pares idénticos de algunas de estas mismas fotografías, junto con otras fotos.
Más tarde, se le preguntó a cada persona qué fotos no habían estado en el grupo original y cuáles sí. Las respuestas correctas promediaron un 90%, lo que...
La mejor manera para que lo que acaba de aprender no se escurra como agua de su mente
En más de una oportunidad le habrá sucedido comprender absolutamente todo lo que se enseña en una clase, incluso al grado de mostrarse participativo y activo
En la misma, para luego, unos minutos después de finalizada, o bien durante el examen, darse cuenta de que su mente está en blanco,pues no recuerda los
Conceptos y/o no puede hacer creativas deducciones sobre los mismos.
¿Cómo es posible esto, si usted se ha dado cuenta que tuvo la capacidad para entender todo, y reflexionar al respecto? Sucede que, efectivamente, en muchas
Oportunidades, el bajo rendimiento mental no es a causa de una baja inteligencia, sino, simplemente, de la falta de una metodología adecuada.Mapas mentales y cerebro humano
El cerebro humano es muy diferente al de una computadora. Mientras que el de una computadora trabaja de forma lineal, el cerebro funciona de manera tanto
Lineal como asociativa, comparando, integrando y sintetizando los datos. Dentro de este esquema, la asociación juega un papel predominante en casi todas las
Funciones mentales, y las palabras en sí mismas no sonla excepción. Cada palabra e idea tienen numerosas conexiones que conectan a otras ideas y conceptos.
Los mapas mentales, o mapas de la mente, que fueron desarrollados por el creativo Tony Buzan son un efectivo método para tomar nota y generar ideas por
Asociaciones.
Para hacer un mapa de la mente, se debe comenzar en el centro de la página con la idea principal, y trabajar hacia fuera entodas las direcciones, produciendo una
Creciente y organizada estructura compuesta de imágenes y palabras claves.
Estas claves son siete, y consisten en:
1. Organización
2. Palabras claves
3. Asociación
4. Acumulación
5. Memoria visual, que ayuda a recordar los datos mediante palabras claves, colores, símbolos, iconos, efectos tridimensionales, y grupos de resumen dePalabras
6. Punto focal, es decir el centro desde donde se elaborará cada mapa de la mente
7. Implicación consciente
Orígenes del mapa mental
El mapa mental fue ideado por Tony Buzan siguiendo una investigación sobre técnicas para tomar nota.
Tony Buzan estudió tres técnicas comunes para tomar notas durante una conferencia o clase:
1. Escribir una trascripción completa.
2.Escribir un resumen.
3. Escribir sólo palabras claves.
Luego, probó cada una de estas metodologías y encontró los siguientes resultados al analizar cuánto fue aprendido o recordado, en una escala de uno a seis puntos
Donde uno es lo menos aprendido y seis el más aprendido:
1 punto. Dar una trascripción completa de la clase al estudiante.
2 puntos. El estudiante escribiendo unatrascripción de la clase
3 puntos. Dar un resumen de la clase al estudiante
4 puntos. El estudiante escribiendo el resumen de la clase
5 puntos. Dar palabras claves de la clase al estudiante
6 puntos. El estudiante escribiendo sus propias palabras claves sobre la clase
Con estos resultados y otra investigación, Buzan propuso un nuevo método para tomar notas. Su nuevo sistema se basó enla idea de tomar notas de la forma más reducida que sea posible, es decir mediante un mapa mental, así como también
Tratar de "atraer" al ojo tanto como sea posible. El sorprendente resultado, es que estos mapas mentales se pueden utilizar de muchas maneras diferentes, al
Margen que simplemente para tomar nota.
La importancia de la memoria visual
Otro estudio sobre la memoria, se utilizótambién para conformar estos mapas de mente. El estudio consistió en mostrar a varias personas una inmensa cantidad de
Fotos, para luego mostrar algunos pares idénticos de algunas de estas mismas fotografías, junto con otras fotos.
Más tarde, se le preguntó a cada persona qué fotos no habían estado en el grupo original y cuáles sí. Las respuestas correctas promediaron un 90%, lo que...
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