Mapas Mentales
Páginas: 4 (893 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2011
MAPAS MENTALES
Una de las estrategias que pueden ayudar para la labor del docente que intenta generar aprendizajes significativos en sus estudiantes son los mapas mentales. Si recordamos que unaprendizaje se vuelve significativo cuando se relaciona con lo ya aprendido y se puede evocar con facilidad para la solución de nuevos problemas, los mapas mentales nos permiten realizar esto de lamejor manera.
Otra de las ventajas del aprendizaje con mapas mentales es que al hacerlo de forma radiada el aprendizaje se conecta casi de modo natural como se hace neurológicamente es decir lasneuronas van ampliando sus redes conectándose entre sí con otras neuronas.
Cuando estudiamos, es mejor, si toda la información que se incorpora o produce está asociada a una idea central u objetivogeneral pues de ello depende que las partes involucradas en el proceso sean útiles.
Un saber aislado representa un conocimiento parcial, mientras que un saber reflexivo, asociado a otros saberes,representa un conocimiento integral, mucho más rico, fácil de recordar y sobre todo útil.
Pero, expliquemos qué es un mapa mental. Es una manifestación gráfica del pensamiento radial, donde se usanpalabras clave, signos, símbolos, dibujos, códigos, abreviaturas, formas curvas, colores brillantes, para asociar todas las ideas posibles, que se dibujan o escriben sobre ramas, dentro de círculos onueves y se relacionan con una imagen central, lo que permite captar todo en un solo plano.
Mapear permite plasmar en el papel lo que se aprende, por lo tanto activa el proceso de pensamiento y permiterecordar a través de palabras, dibujos, símbolos, etcétera, asociando y generando ideas que tengan significado para la persona que lo elabora. 1,4
Cuando se hacen mapas mentales se utilizan los doshemisferios cerebrales para estudiar, porque se organiza la información (con el hemisferio izquierdo) y se utiliza la creatividad (con el derecho. 1, 2, 3, 4
Julio 2010
Otra de las ventajas de...
Una de las estrategias que pueden ayudar para la labor del docente que intenta generar aprendizajes significativos en sus estudiantes son los mapas mentales. Si recordamos que unaprendizaje se vuelve significativo cuando se relaciona con lo ya aprendido y se puede evocar con facilidad para la solución de nuevos problemas, los mapas mentales nos permiten realizar esto de lamejor manera.
Otra de las ventajas del aprendizaje con mapas mentales es que al hacerlo de forma radiada el aprendizaje se conecta casi de modo natural como se hace neurológicamente es decir lasneuronas van ampliando sus redes conectándose entre sí con otras neuronas.
Cuando estudiamos, es mejor, si toda la información que se incorpora o produce está asociada a una idea central u objetivogeneral pues de ello depende que las partes involucradas en el proceso sean útiles.
Un saber aislado representa un conocimiento parcial, mientras que un saber reflexivo, asociado a otros saberes,representa un conocimiento integral, mucho más rico, fácil de recordar y sobre todo útil.
Pero, expliquemos qué es un mapa mental. Es una manifestación gráfica del pensamiento radial, donde se usanpalabras clave, signos, símbolos, dibujos, códigos, abreviaturas, formas curvas, colores brillantes, para asociar todas las ideas posibles, que se dibujan o escriben sobre ramas, dentro de círculos onueves y se relacionan con una imagen central, lo que permite captar todo en un solo plano.
Mapear permite plasmar en el papel lo que se aprende, por lo tanto activa el proceso de pensamiento y permiterecordar a través de palabras, dibujos, símbolos, etcétera, asociando y generando ideas que tengan significado para la persona que lo elabora. 1,4
Cuando se hacen mapas mentales se utilizan los doshemisferios cerebrales para estudiar, porque se organiza la información (con el hemisferio izquierdo) y se utiliza la creatividad (con el derecho. 1, 2, 3, 4
Julio 2010
Otra de las ventajas de...
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