Mapeo De Necesidades Y Dimensiones Para Orientar El Cambio Pedagogico Producto 1 Del Curso Asesoria A La Escuela 1

Sesión 1 Producto 1

Mapeo de necesidades y dimensiones para orientar el cambio pedagógico

Profesora:

Introducción

Para el análisis y fundamentación de la práctica directiva se planteanlas siguientes dimensiones de la gestión educativa1 que se encuentra n presentes en los cinco módulos y se articulan a partir del eje conductor Planeación Evaluación del proyecto educativo. Lasdimensiones son: Pedagógico-Didáctica: se refieren a las modalidades, las teorías de enseñanza y del aprendizaje que subyacen a las prácticas docentes. Los criterios de evaluación de los procesos y losresultados. En el aspecto central se encuentra el currículum. Organizacional: Los profesores y d irectivos, así como los estudiantes y los padres de familia, desarrollan su actividad educativa en el marcode una organización. La distribución de tareas y la división del trabajo, el uso del tiempo y de los espacios los estilos de los actores a través de los roles que asumen dan cuenta del estilo defuncionamiento que presenta la escuela. Comunitaria: Es el conjunto de actividades que promuev en la participación entre escuel a y comunidad. Administrativa: Se analizan las acciones de gobierno queincluyen estrategias de manejo de recursos huma nos, financieros y tiempos req ueridos. Se refiere a todos los procesos técni cos que apoyarán la elaboración y puesta en marcha del proyecto educativo asícomo la rendición de cuentas ante la Secretaría de Hacienda y Crédito Público y la Secretaría de la Contraloría.

Pedagógica curricular Ø Requerimos de un conoci miento profundo del currículo, delas modalidades de enseñanza, las teorías, los criterios de evaluación tanto del proceso como de l os productos, pues nos enfocamos en eval uar sólo los resultados. Ø Aparte de necesitar cursos de apoyoy asesoría, lo que realmente nos ayudar ía es la reflexión personal para comprender a fondo el enfoque formativo de los elementos del currículo. Elementos a largo plazo (competencias para la vida,...