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Presuposiciones y fundamentos teóricos de filosofía para niños
Propuesta de filosofía para niños
Para brindar una solidez teórica a la propuesta de filosofía para niños se suman nombres como:Vygotsky y Paulo Freire. Paralelamente, dentro del ámbito de la psicología cognitiva y las investigaciones en áreas de psicología del aprendizaje, a los fundamentos teóricos se incorporan algunas de lasideas de Piaget, Ausubel, Kohlberg y Bruner, entre otros.
Para brindar una solidez teórica a la propuesta de filosofía para niños se suman nombres como:
Vygotsky y Paulo Freire. Paralelamente,dentro del ámbito de la psicología cognitiva y las investigaciones en áreas de psicología del aprendizaje, a los fundamentos teóricos se incorporan algunas de las ideas de Piaget, Ausubel, Kohlberg yBruner, entre otros.
Introducción

Tema 1: Fundamentos filosóficos |
LIPMAN | Los filósofos griegos, en especial los presocráticos, son relevantes por haber sido los primeros que intentaronexplicar los r influencial por su capacidad de admiración ante lo inexplicable de la vida y de la naturaleza.La búsqueda de conocimiento es algo que se da necesariamente de manera cooperativa y sobretodo a través del dialogo. |
SÓCRATES | Sostiene que la pregunta es el medio a través del cual se debe educar; es decir, extraer los conocimientos de los alumnos a través de su reflexión, en lugar deimponer el conocimiento como algo que viene de fuera y no tiene relación con sus propios intereses. |
JOHN DEWEY | “la filosofía debe reconstruirse y reformarla para transformarla en una forma deactividad intelectual a la que le llama: inteligencia critica. Quienes la desarrollan pueden controlar de mejor manera las condiciones que lo rodean y así mismo podrán ser participantes informados en loque Dewey llama una democracia creativa. |

Tema 2: Fundamentos psicopedagógicos: una propuesta constructivista. |
EL CONSTRUCTIVISMO | Se basa principalmente en la idea de que el niño debe...
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