Marco Contextual
Páginas: 12 (2837 palabras)
Publicado: 10 de enero de 2013
MARCO CONTEXTUAL
La localidad de Macho de Agua (5a. Mza. de C. Morales) está situado en el Municipio de Zitácuaro (en el Estado de Michoacán de Ocampo). Tiene 1254 habitantes. Macho de Agua (5a. Mza. de C. Morales) está a 2660 metros de altitud.
El clima predominante en el lugar es templado realmente todas las épocas del año es así, sobretodo en diciembre se convierte en un clima frio. Lascomunidades de alrededor son la dieta, boca de la cañada, escóbales, en estas regiones indígenas predomina el dialecto mazahua aunque realmente se está ´perdiendo.
La población de esta pequeña comunidad se dedica principalmente a la agricultura, albañilería y en su mayoría a la tala de árboles.
Los templos que aquí se encuentran son dos: la iglesia de la virgen de San Juan y la iglesia de lavirgen de Guadalupe, se tiene una aproximación de 80 años de existencia, se cuenta dio origen por el asentamiento de personas de varias regiones como zitácuaro, Tlacogahua, San Bartolo, entre otras.
Un suceso importante presente en dicho lugar fue la creación de una pequeña clínica pues permitió que las personas de bajos recursos tuvieran atención médica. El lugar es realmente muy pequeño ycarece de muchas cosas recursos que no han sido abastecidos. Así como también la construcción de sus pequeñas escuelas se tiene la telesecundaria ESTV16 050 20 DE NOVIEMBRE, escuela primaria y un preescolar.
FLORA Y FAUNA
En la comunidad existen plantas o cultivos como el maíz base principal de alimentación, frijol, trigo, aba, chícharo, papa roja, durazno. Los arboles predominantes son el pino,oyamel, cedro, ahilé.
Los animales domésticos son el borrego, caballo, burro, gallina, vacuno, guajolotes, cerdos.
Animales silvestres son el conejo, ardilla, gato de monte, armadillo, corre caminos, coyote.
DEFINICIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO
El objetivo principal de nuestra investigación es conocer la realidad que se vive dentro del campo de estudio, así comoidentificar las ventajas y desventajas que existen en la comunidad, respondiendo a esto con posibles soluciones a los problemas existentes para el beneficio del objeto de estudio.
El objetivo del equipo es interactuar para conocer problemas o elementos que servirán en un futuro permitiendo desarrollar aun mas nuestra formación como profesionales y también aplicar los conocimientos adquiridos del cursopresente.
La escuela telesecundaria 20 de noviembre nos proporciono información de diversos aspectos tanto sociales, económicos, ambientales. Gracias a la observación nos percatamos de que en realidad existen muchos problemas dentro de la escuela como por ejemplo: desorganización, problemas familiares, pobreza, mala alimentación, etc.
Para corroborar la información anterior proseguimos aaplicar entrevistas a personas clave con información útil que nos sirvió para dar pie y credibilidad a lo observado, de igual manera se aplico una encuesta general y profunda permitiendo conocer aun más el campo y seguir el proceso investigativo.
Nuestro equipo de trabajo está conformado por alumnas de la upn, Miriam Cuna Calderón, Edmi Areli Carmona Mondragón, Jessica Segundo Carmona.
Agentesimplicados en nuestra investigación, personal docentes de la institución, dicentes de la misma, algunas personas de la comunidad.
Diagnostico
Problemática
El fomento de los valores en los alumnos de 3° A de telesecundaria
Planteamiento del problema
Delimitación
Se identificó como una problemática meramente importante la falta de valores en la telesecundaria 20 denoviembre de la comunidad de macho de agua, dentro del grupo 3° A.
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
El grupo de investigación opto por la elección de esta problemática ya que sin lugar a duda es Algo muy notorio y que afecta de manera alarmante el ambiente escolar y por consecuencia el aprendizaje no cumple su finalidad.
OBJETIVOS
1. Investigar de manera profunda...
La localidad de Macho de Agua (5a. Mza. de C. Morales) está situado en el Municipio de Zitácuaro (en el Estado de Michoacán de Ocampo). Tiene 1254 habitantes. Macho de Agua (5a. Mza. de C. Morales) está a 2660 metros de altitud.
El clima predominante en el lugar es templado realmente todas las épocas del año es así, sobretodo en diciembre se convierte en un clima frio. Lascomunidades de alrededor son la dieta, boca de la cañada, escóbales, en estas regiones indígenas predomina el dialecto mazahua aunque realmente se está ´perdiendo.
La población de esta pequeña comunidad se dedica principalmente a la agricultura, albañilería y en su mayoría a la tala de árboles.
Los templos que aquí se encuentran son dos: la iglesia de la virgen de San Juan y la iglesia de lavirgen de Guadalupe, se tiene una aproximación de 80 años de existencia, se cuenta dio origen por el asentamiento de personas de varias regiones como zitácuaro, Tlacogahua, San Bartolo, entre otras.
Un suceso importante presente en dicho lugar fue la creación de una pequeña clínica pues permitió que las personas de bajos recursos tuvieran atención médica. El lugar es realmente muy pequeño ycarece de muchas cosas recursos que no han sido abastecidos. Así como también la construcción de sus pequeñas escuelas se tiene la telesecundaria ESTV16 050 20 DE NOVIEMBRE, escuela primaria y un preescolar.
FLORA Y FAUNA
En la comunidad existen plantas o cultivos como el maíz base principal de alimentación, frijol, trigo, aba, chícharo, papa roja, durazno. Los arboles predominantes son el pino,oyamel, cedro, ahilé.
Los animales domésticos son el borrego, caballo, burro, gallina, vacuno, guajolotes, cerdos.
Animales silvestres son el conejo, ardilla, gato de monte, armadillo, corre caminos, coyote.
DEFINICIÓN Y CONCEPTUALIZACIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO
El objetivo principal de nuestra investigación es conocer la realidad que se vive dentro del campo de estudio, así comoidentificar las ventajas y desventajas que existen en la comunidad, respondiendo a esto con posibles soluciones a los problemas existentes para el beneficio del objeto de estudio.
El objetivo del equipo es interactuar para conocer problemas o elementos que servirán en un futuro permitiendo desarrollar aun mas nuestra formación como profesionales y también aplicar los conocimientos adquiridos del cursopresente.
La escuela telesecundaria 20 de noviembre nos proporciono información de diversos aspectos tanto sociales, económicos, ambientales. Gracias a la observación nos percatamos de que en realidad existen muchos problemas dentro de la escuela como por ejemplo: desorganización, problemas familiares, pobreza, mala alimentación, etc.
Para corroborar la información anterior proseguimos aaplicar entrevistas a personas clave con información útil que nos sirvió para dar pie y credibilidad a lo observado, de igual manera se aplico una encuesta general y profunda permitiendo conocer aun más el campo y seguir el proceso investigativo.
Nuestro equipo de trabajo está conformado por alumnas de la upn, Miriam Cuna Calderón, Edmi Areli Carmona Mondragón, Jessica Segundo Carmona.
Agentesimplicados en nuestra investigación, personal docentes de la institución, dicentes de la misma, algunas personas de la comunidad.
Diagnostico
Problemática
El fomento de los valores en los alumnos de 3° A de telesecundaria
Planteamiento del problema
Delimitación
Se identificó como una problemática meramente importante la falta de valores en la telesecundaria 20 denoviembre de la comunidad de macho de agua, dentro del grupo 3° A.
JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
El grupo de investigación opto por la elección de esta problemática ya que sin lugar a duda es Algo muy notorio y que afecta de manera alarmante el ambiente escolar y por consecuencia el aprendizaje no cumple su finalidad.
OBJETIVOS
1. Investigar de manera profunda...
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