Marco para la convivencia escolar

El proyecto pretende alcanzar:
* Que se inicien como escritores y lectores eficientes.
Competencias para la vida | Aspectos implicados | Estrategias |
Aprendizaje permanente | *Posibilidad de aprender, evaluar, asumir y dirigir el propio aprendizaje. * Desarrollar habilidades de pensamiento. * Integrase a la cultura escrita y matemática. * Movilizar diversos saberessocioculturales, científicos y tecnológicos para comprender la realidad. | * En forma grupal los alumnos aprenderán a llenar un formato de registro para el préstamo a domicilio de un libro, considerando susopiniones y sugerencias para enriquecer el formato que se les propone. * Con base en las imágenes de los libros de español los alumnos observan la clasificación de libros (diccionario,enciclopedia, textos informativos) * En equipos socializaran la respuesta obtenida. * Los alumnos comentan cuales son los datos importantes del libro, y cómo se le llama a la persona que lee los libros,cuestionándolos y permitiendo la interacción. |
Manejo de información | * Búsqueda, evaluación y sistematización de la información. * Pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos.* Analizar, sintetizar y aprovechar la información. | * Completarán individualmente los datos de una ficha sobre un libro de rincón de lecturas presentada en lámina. |
Manejo de situaciones |* Posibilidad de organizar y diseñar proyectos de vida. * Consideración de aspectos económicos, académicos, afectivos. * Iniciativa para llevar a cabo proyectos en su vida. * Administrar eltiempo, propiciar cambios y afrontar lo que se presente. * Toma de decisiones. * Manejo y tolerancia a la frustración. * Plantear y llevar a buen término procedimientos o alternativas para lasolución de problemas. | * Explica por qué eligió ese libro y socializa los datos de éste con sus compañeros. * Dibuja la portada del libro que eligió y escribe los datos importantes, eligiendo...