Marco teórico de La relación entre el rendimiento académico y las redes sociales.

Marco teórico de La relación entre el rendimiento académico y las redes sociales.

Índice
Problema de Investigación. . . . . . . . . . . 2
Hipótesis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Objetivo de la investigación - - - - - - - - - 2
Marco Teórico - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3-4
Valor Social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Valor Teórico.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Método - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -5
Características de la muestra y el instrumento. . 5
Herramienta. . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Resultado de los datos ( análisis). . . . . 7-9
Conclusión - - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - 10





Problema de Investigación
¿Cuál esla relación entre el tiempo dedicado al ocio en las redes sociales y el rendimiento académico?

Hipótesis
Un bajo rendimiento académico por parte de los alumnos de bachillerato está asociado al uso prolongado de las redes sociales con fines de ocio.


Objetivo de la investigación
Explicar la relación que existe entre el tiempo de ocio invertido en las redes sociales y el desempeño académicoen los alumnos del 1er grado del bachillerato.









Marco teórico
Redes sociales.
Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, familia, intereses comunes o que compartan conocimientos.
Guillermo Pérez Bolde, vicepresidente del comité de marketing y publicidad dela Asociación Mexicana de Internet (AMIPCI) aclaró que las redes sociales en Internet son "todas las plataformas digitales que permiten la vinculación entre perfiles personales.
Tipos de redes sociales.
De acuerdo a la página www.fotonosta.com (2013) las redes sociales en Internet se basan en los vínculos que hay entre sus usuarios. Existen varios tipos de redes sociales:

1.-Redes socialesgenéricas. Son las numerosas y conocidas. Las más extendidas son Facebook, Twitter, Google o Myspace.
2.- Redes sociales profesionales. Sus miembros están relacionados laboralmente. Pueden servir para conectar compañeros o para la búsqueda de trabajo. Las más conocidas don LinkedIn, Xing.
3.-Redes sociales verticales o temáticas. Están basadas en un tema concreto. Pueden relacionar personas conel mismo hobbie, la misma actividad o el mismo rol. La más famosa es Flickr.
Utilización de las redes sociales por parte de los jóvenes
Basado en la información de la paginaslidehare.net (2011). Desde hace unos años existe una revolución en la forma de comunicación de los adolescentes ya que utilizan el internet como un medio de comunicación, entre los servicios de internet que más usan losjóvenes, está la mensajería que se sitúa como primero en los servicio de la web, seguida de oír música y observar videos online, después la búsqueda de información por razones de estudio y finalmente él envió o recepción de correos electrónicos.
Con respecto al tipo de comunicaciones que se mantienen en estas redes, el principal uso que realizan los jóvenes es conectarse con amigos y participación enpáginas de conocidos o blogs.
Adicionalmente los jóvenes usan las redes para charlar con sus amigos diariamente.

El rendimiento escolar
Según la revista REICE Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y cambio en educación, en la actualidad existen diversas investigaciones que se dirigen a encontrar explicaciones del bajo rendimiento a encontrar explicaciones del bajorendimiento académico, las cuales van desde estudios, exploratorios, descriptivos y correlaciones hasta estudios, explicativos; si bien es cierto que resulta una tarea ardura localizar investigaciones específicas que describan ó expliquen la naturaleza de las variables asociadas al éxito o fracaso académico, también es verdad que el acervo teórico y bibliográfico para sustentar una investigación con...