Marco Teórico


C.E. Profesor Atanasio Hernández Romo

Licenciatura en educación
Incorporada a la Universidad de Guanajuato

Ejercicio Profesional

Valores en alumnos
de primaria

Que para otorgar el título de:
Licenciada en Educación

Presenta:
Marta Leticia Jáuregui Bustamante

Directora de tesis: Rebeca Jáuregui Martínez


León, Gto.Julio 2016

Capítulo 1.- Marco teórico.
1.1 VALORES EN LOS NIÑOS
1.1.1 Antecedentes
1.1.2 Tipos de valores en los niños
1.1.3 Los valores importantes para los niños

1.2 VALORES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
1.2.1 Necesidad de valores en el niño de primaria
1.2.2 Concepto de valor
1.2.3 Definición
1.2.4 Función
1.2.5 Características

1.3 EDUCAR EN VALORES
1.3.1 Construccióndel valor en el niño de primaria
1.3.2 El rol de los padres en el niño de primaria
1.3.3 El rol de la escuela

1.4 ¿QUÉ APRENDEN LOS NIÑOS A CADA EDAD?
1.4.1 Lo bueno y lo malo
1.4.2 De 0 a 4 años (Antecedentes)
1.4.3 A partir de los 5 años (Edad primaria)

1.4.4
Capítulo 1.- MARCO TEÓRICO

1.1 VALORES EN LOS NIÑOS.

1.1.1 Antecedentes
Al nacer, los niños no son ni buenos ni malos, desconocen lasnormas que rigen su familia o su sociedad. Su conciencia ética se va desarrollando con el paso de los años. Pero necesitan nuestra ayuda ya que no llevan ningún chip incorporado que les diga si sus actos son correctos o incorrectos, lo que está bien o lo que está mal. Por eso es tan importante enseñar los valores cívicos que les permitan desarrollarse y convivir en una sociedad.

Los valores sonlas normas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Todos los padres y maestros deseamos que nuestros hijos o alumnos se comporten de forma educada, pero sin que se conviertan en niños temerosos o conformistas, ni transformándonos nosotros en padres o maestros exigentes y “quisquillosos”. Hay algunos valores fundamentalesque todas las personas debemos asumir para poder convivir unos con otros y que son importantes tener siempre presentes y cumplir sin perjudicar a nadie.

Durante los primeros años los aprenden tanteando el terreno y probando cosas. A través de pequeños actos, el niño va percibiendo qué está bien y qué no debe hacer. A partir de la edad de 3 años, ya saben ver en otros niños lo que hacen mal y loque hacen bien: “Miguel es muy guapo porque me da besos” o “David se porta mal porque da patadas”. A partir de los 5 y 6 años, los niños tienden a mirar a los adultos y ver en ellos el claro ejemplo de lo correcto: por eso intentan ser como ellos y comportarse como ellos. De esta manera aprenderán mucho sobre valores.

La adquisición de buenos valores depende, como casi todo en la vida del niño,de sentirse querido y seguro, de desarrollar lazos estables con sus padres y de tener confianza en sí mismo. Sólo sobre una base de amor y seguridad podrá aprender e interiorizar los valores éticos correctos. Lo más importante: el ejemplo que dan los padres en su forma de relacionarse con los demás, de pedir las cosas, de ceder el asiento, de repartir lo que les gusta, de renunciar a algo, dedefender a alguien, etc. Un comportamiento de los padres que transmite tolerancia, respeto, solidaridad, confianza y sinceridad empapa a los niños de todos estos valores y aprenden a actuar respetándolos siempre.
Los valores pueden variar mucho según las culturas, las familias o los individuos.

1.1.2 Tipos de valores en los niños
Valores familiares: Hacen referencia a aquello que la familia consideraque está bien y lo que está mal. Tienen que ver con los valores personales de los padres, aquellos con los que educan, y aquellos que los hijos, a medida que crecen, pueden aportar a su familia. Los valores familiares son los primeros que aprenderán los niños
Valores socioculturales: Son los valores que imperan en la sociedad en el momento en que vivimos. Estos valores han ido cambiando a lo...