Marco teorico perspectiva social psi
Páginas: 4 (819 palabras)
Publicado: 8 de febrero de 2015
Marco Teorico
Social
El desarrollo adolescente se da en una delicada interacción con los entes sociales del entorno; tiene como referente no sólo la biografía individual, sino también lahistoria y el presente de su sociedad. Es el período en que se produce con mayor intensidad la interacción entre las tendencias individuales, las adquisiciones psicosociales, las metas socialmentedisponibles, las fortalezas y desventajas del entorno (Krauskopf, 1994,1995).
No cabe duda, que en varios países de nuestra región está aumentando la importancia de las culturas juveniles y el tema de loslenguajes propios de esas culturas. Las manifestaciones culturales específicas de los adolescentes y los jóvenes son espacios de participación valiosos que los expresan como sujetos sociales, con unavoz legítima y autónoma y capaz de darle forma estética a una ética propia. En estos nuevos espacios se abre la dimensión estética en la
resignificación de las formas. Son prácticas dinámicas yrelacionales que desarrollan áreas de significados y símbolos comunes, en la cual pueden manifestar sus visiones y expresar las tensiones específicas de ser adolescentes en un contexto social particular. Lasculturas juveniles poseen saberes, prácticas y potenciales que pueden contribuir a la sociedad en general. Son, además, una clave para construir en conjunto con ellos un mundo más justo (UNICEF,2001;
Marín y Muñoz, 2002).
Presentamos a continuación un cuadro síntesis de la relación entre los tipos de paradigmas, las políticas y los programas.
La conquista de una funciónsatisfactoria dentro de un grupo de compañeros es una de las tareas a realizar por el niño en el período de desarrollo de la infancia a la adolescencia. Un fracaso en este sentido provoca un problema de gravedadpara el adolescente.
Todo niño ansia su aceptación por parte de sus amigos. La importancia de esta aceptación va en aumento a lo largo de toda la adolescencia. Los pre adolescentes y los...
Social
El desarrollo adolescente se da en una delicada interacción con los entes sociales del entorno; tiene como referente no sólo la biografía individual, sino también lahistoria y el presente de su sociedad. Es el período en que se produce con mayor intensidad la interacción entre las tendencias individuales, las adquisiciones psicosociales, las metas socialmentedisponibles, las fortalezas y desventajas del entorno (Krauskopf, 1994,1995).
No cabe duda, que en varios países de nuestra región está aumentando la importancia de las culturas juveniles y el tema de loslenguajes propios de esas culturas. Las manifestaciones culturales específicas de los adolescentes y los jóvenes son espacios de participación valiosos que los expresan como sujetos sociales, con unavoz legítima y autónoma y capaz de darle forma estética a una ética propia. En estos nuevos espacios se abre la dimensión estética en la
resignificación de las formas. Son prácticas dinámicas yrelacionales que desarrollan áreas de significados y símbolos comunes, en la cual pueden manifestar sus visiones y expresar las tensiones específicas de ser adolescentes en un contexto social particular. Lasculturas juveniles poseen saberes, prácticas y potenciales que pueden contribuir a la sociedad en general. Son, además, una clave para construir en conjunto con ellos un mundo más justo (UNICEF,2001;
Marín y Muñoz, 2002).
Presentamos a continuación un cuadro síntesis de la relación entre los tipos de paradigmas, las políticas y los programas.
La conquista de una funciónsatisfactoria dentro de un grupo de compañeros es una de las tareas a realizar por el niño en el período de desarrollo de la infancia a la adolescencia. Un fracaso en este sentido provoca un problema de gravedadpara el adolescente.
Todo niño ansia su aceptación por parte de sus amigos. La importancia de esta aceptación va en aumento a lo largo de toda la adolescencia. Los pre adolescentes y los...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.