Marco teorico

MARCO TEORICO

INTRODUCCIÓN

"Existe siempre un número interminable de teorías que pueden dar razón de todos los hechos conocidos". 

“No es extraño que, en las primeras etapas del desarrollo de cualquiera ciencia, diferentes hombres, ante la misma gama de fenómenos los describan y los interpreten de modo diferente”. 

CONCEPTO

El marco teórico es la etapa en que reunimos informacióndocumental para confeccionar el diseño metodológico de la investigación; es decir, el momento en que establecemos cómo y qué información recogeremos, de qué manera la analizaremos y aproximadamente cuánto tiempo demoraremos.
Simultáneamente, la información recogida para el Marco Teórico nos proporcionará un conocimiento profundo de la teoría que le da significado a la investigación. Es a partir delas teorías existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos.
La validez interna y externa de una investigación se demuestra en las teorías que la apoyan y, en esa medida, los resultados pueden generalizarse.

El marco teórico de la investigación considera

➢ Conceptos explícitos e implícitos del problema.
➢ Conceptualización especifica operacional.
➢Relaciones de teorías v conceptos adoptados.
➢ Análisis teórico del cual se desprenden las hipótesis si la hay.
➢ Concluir las implicaciones de la teoría con el problema.

El Marco Teórico contiene tres partes claves

1. El marco teórico propiamente tal,
2. El marco referencial y
3. El marco conceptual

El marco teórico es la etapa del proceso de investigación en que establecemosy dejamos en claro a la teoría que ordena nuestra investigación, es decir, la teoría que estamos siguiendo como modelo de la realidad que estamos investigando. Recuerda que la teoría no es otra cosa que la realidad descrita con ideas y conceptos verbales (y que por lo tanto son constructos [construcciones] de nuestra mente), pero no es la realidad misma.
Por ejemplo si Ud. está investigando cómoes que conocen y aprenden los niños en un jardín escolar, lo más probable es que primero vea qué dicen –por ejemplo-- Piaget, Vygotski y Ausubuel al respecto y luego, siguiendo la orientación que le dan sus teorías, Ud. comienza a ver cómo eso de lo que hablan Piaguet, Vigotski y Ausubel se da en la realidad. En su Marco Teórico habría resumido lo que esos autores dicen, indicando cómo esasteorías forman parte o se manifiestan en el problema que está investigando. Este es el marco Teórico propiamente tal.

EL MARCO REFERENCIAL

Pero además, seguramente Ud. habría hecho otra cosa más – y muy lógica -- con toda seguridad Ud. habría revisado publicaciones recientes para ver si encuentra alguna investigación hecha en otra parte o en otro momento que se parezca a la que Ud. esta haciendo yasí examinar sus resultados y forma de enfocarla, de manera que Ud. no comenta los mismos errores, o simplemente aprovechar de ellos lo que le sirva y oriente en su investigación. Esto es llamado el Marco referencial o de antecedentes.
Así es que el Marco Teórico no es otra cosa que una investigación documental en busca de una guía teórica y experiencias de otros investigadores para ordenar supropia investigación.
El Marco Teórico al describir la teorías que guían a la investigación se constituyen en un paso importantísimo porque nos permite identificar cuál es la mejor forma de enfocar el diseño metodológico de Investigación, que es el paso posterior, es decir, donde Ud. dice qué clase de investigación hará, cómo buscará los datos y cómo los analizará.
Por lo tanto EL MARCO TEÓRICONO ES UN ADORNO O UN TRÁMITE EXTRAÑO Y MISTERIOSO, es el segundo paso, que nos permite dar el tercero (diseño de la investigación).

Lo que dice Guillermo Briones al respecto:

Todo problema de investigación se da dentro de un conjunto de proposiciones más o menos relacionadas entre sí, que definen término, establecen referencia con otros sucesos, recogen conocimientos obtenidos por otras...