Marco teorico

El trabajo de Rev. Cubana Enfermer 2005 sobre una Propuesta de guía metodológica para la formación de valores en los estudiantes de enfermería, que busca una constante interacción el ciudadano viveinmerso en un conjunto de relaciones con otros hombres llamadas relaciones sociales. Estas relaciones van conformando determinados rasgos de su personalidad mediante los cuales expresa los valores quelos objetivos y las personas tienen para él. En el estudiante hay que formar, además del desarrollo y la instrucción, los valores y sentimientos propios del hombre como ser social. El joven tiene queapropiarse de determinados valores como parte de su preparación y, de lograrse esto, se considera educado, y se propone una guía metodológica para la confección de un plan de trabajo educativosustentado en los supuestos teóricos hallados en la búsqueda. En este trabajo se hizo una propuesta para la inclusión de una guía para fomentar los valores en los estudiantes de enfermería. Al crear una guíapara tales fines se busca dar un material de apoyo que sirva como orientador para las personas o estudiantes que necesitan de una guía.

Proyecto del Departamento de Servicios Sociales de Virginiade Estados Unidos en el año 2006 sobre unas Guías de aprendizaje preescolar. Este programa académico para niños pequeños, se basa en un modo de aprendizaje primario, que busca el desarrollo, lapersistencia y el desarrollo de las habilidades de los niños buscando su interacción con otros, para el avance y el aprendizaje de los estudiantes de preescolar.

La Fundación Escuela Nueva de Colombiaque se fundo en 1987 y hasta nuestros días aun sigue funcionando, realiza desde hace ya años guías de aprendizaje, como elemento fundamental del componente curricular del modelo Escuela Nueva-EscuelaActiva, promueve el trabajo individual y en equipo con actividades didácticas que proporcionan la reflexión y el aprendizaje colaborativo por medio de la interacción y el diálogo, la participación...