Marco Teorico
Páginas: 12 (2851 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2012
El Marco teórico
Según Hernández Sampieri (1998) señala que:
El marco teórico es el sustento teórico del estudio. Implica analizar y exponer las teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones y los antecedentes en general que se consideran válidos para el encuadre del estudio. (p. 22).
El marco teórico engloba un grupo de características las cuales cada una detalla la base yproceso del objetivo a estudiar.
El marco teórico ejerce diferentes funciones como:
* Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
* Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación: que tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo desujetos, como se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, que diseños se han utilizados.
* Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
* Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en realidad.
* Inspira nuevas líneas yáreas de investigación.
* Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
La elaboración del marco teórico comprende la revisión de la literatura que consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio, de donde se debe extraer y recopilar la información relevante y necesaria queatañe a nuestro problema de investigación. Esta revisión debe ser selectiva, puesto que cada año se publican en diversas partes del mundo miles de artículos de revistas, periódicos, libros y otras clases de materiales en las áreas del conocimiento. Si al revisar la literatura nos encontramos que, en el área de interés hay 10000 posibles referencias, es evidente que se deberá seleccionar solo las másimportantes y recientes. A continuación, analizaremos cada una de las actividades que normalmente se realizan al revisar la literatura.
1. Detección de la literatura y otros documentos.
Dankhe (1986) distingue tres tipos básicos de fuentes de información para llevar a cabo la revisión de la literatura:
A. Fuentes primarias (directas). Constituyen el objetivo de la investigaciónbibliográfica o revisión de la literatura y proporcionan datos de primera mano. Un ejemplo de estas son los libros, antologías, artículos de publicaciones periódicas, monografías, tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artículos periodísticos, testimonios de expertos, películas, documentales y video cintas.
B. Fuentessecundarias. Son compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicadas en un área de conocimiento particular (son listados de fuentes primarias). Es decir procesan información de primera mano. Por ejemplo: la American Business Comunication Association y la International Comunication A ssociation, publican desde 1974, en forma anual, el libro Organizational Comunication, en el cual se mencionany comentan brevemente los artículos,libros, tesis, disertaciones y otros documentos relevantes en el campo de la comunicación en las organizaciones.
C. Fuentes terciarias. Se trata de documentos que comprenden nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas, asi como nombre de boletines, conferencias y simposios; nombres de empresas, asociaciones industriales y de diversosservicios. Por ejemplo, directorios de empresas que se dedican a cuestiones de recursos humanos, mercadotecnia y publicidad, opinión pública, catálogos de libros básicos que contienen referencias y datos bibliográficos; y nombres de instituciones nacionales e internacionales al servicio de la investigación. Son útiles para detectar fuentes no documentales como organizaciones que realizan o...
Según Hernández Sampieri (1998) señala que:
El marco teórico es el sustento teórico del estudio. Implica analizar y exponer las teorías, los enfoques teóricos, las investigaciones y los antecedentes en general que se consideran válidos para el encuadre del estudio. (p. 22).
El marco teórico engloba un grupo de características las cuales cada una detalla la base yproceso del objetivo a estudiar.
El marco teórico ejerce diferentes funciones como:
* Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
* Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un problema específico de investigación: que tipos de estudios se han efectuado, con qué tipo desujetos, como se han recolectado los datos, en qué lugares se han llevado a cabo, que diseños se han utilizados.
* Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
* Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en realidad.
* Inspira nuevas líneas yáreas de investigación.
* Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
La elaboración del marco teórico comprende la revisión de la literatura que consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio, de donde se debe extraer y recopilar la información relevante y necesaria queatañe a nuestro problema de investigación. Esta revisión debe ser selectiva, puesto que cada año se publican en diversas partes del mundo miles de artículos de revistas, periódicos, libros y otras clases de materiales en las áreas del conocimiento. Si al revisar la literatura nos encontramos que, en el área de interés hay 10000 posibles referencias, es evidente que se deberá seleccionar solo las másimportantes y recientes. A continuación, analizaremos cada una de las actividades que normalmente se realizan al revisar la literatura.
1. Detección de la literatura y otros documentos.
Dankhe (1986) distingue tres tipos básicos de fuentes de información para llevar a cabo la revisión de la literatura:
A. Fuentes primarias (directas). Constituyen el objetivo de la investigaciónbibliográfica o revisión de la literatura y proporcionan datos de primera mano. Un ejemplo de estas son los libros, antologías, artículos de publicaciones periódicas, monografías, tesis y disertaciones, documentos oficiales, reportes de asociaciones, trabajos presentados en conferencias o seminarios, artículos periodísticos, testimonios de expertos, películas, documentales y video cintas.
B. Fuentessecundarias. Son compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicadas en un área de conocimiento particular (son listados de fuentes primarias). Es decir procesan información de primera mano. Por ejemplo: la American Business Comunication Association y la International Comunication A ssociation, publican desde 1974, en forma anual, el libro Organizational Comunication, en el cual se mencionany comentan brevemente los artículos,libros, tesis, disertaciones y otros documentos relevantes en el campo de la comunicación en las organizaciones.
C. Fuentes terciarias. Se trata de documentos que comprenden nombres y títulos de revistas y otras publicaciones periódicas, asi como nombre de boletines, conferencias y simposios; nombres de empresas, asociaciones industriales y de diversosservicios. Por ejemplo, directorios de empresas que se dedican a cuestiones de recursos humanos, mercadotecnia y publicidad, opinión pública, catálogos de libros básicos que contienen referencias y datos bibliográficos; y nombres de instituciones nacionales e internacionales al servicio de la investigación. Son útiles para detectar fuentes no documentales como organizaciones que realizan o...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.