Marco Teorico

Presenta ensayo sobre la investigación:

FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE PENSAMIENTO COLECTIVO Y DECISIONES PARA DESVANECER ASIMETRÍAS SOCIALES

Por José Ricardo Jiménez López

Mayo 2011

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Introducción En esta época del siglo actual; hace falta atender los retos sociales que se presentan con mayor crudeza en los procesos de educación comunitaria. Las asimetrías sociales existentesen México son realidades que dan oportunidad para ser atendidas con el trabajo comunitario a través de organismos que debieran ser generados por los involucrados. En la investigación trabajamos en dos momentos para incluir el ver y pensar de la gente; primero con varias poblaciones del Estado de Puebla; Huauchinango, Pantepec, Zacatlán y Olintla. Sierra Nororiental; Huehuetla, Jonotla,Atlequizayan, Cuetzalan, Teziutlán y Zacapoaxtla. Valle de Serdán; Libres y Chalchicomula de Sesma. Angelópolis; Tepeaca y Tochtepec. Tehuacán y Sierra Negra; Tehuacán. Municipios que cuentan con un Centro Regional del Sistema de Información y Comunicación del Estado de Puebla (CRSICOM) lugares en donde realizamos la investigación. Con las sugerencias asertivas de los especialistas de la universidad de laHabana Cuba, que leyeron la investigación anterior se construyó el segundo momento mediante el estudio de caso en el municipio de Cuetzalan, Puebla por ser un lugar que presenta fortalezas y debilidades; recursos de flora y fauna, deseos de trabajar, riqueza del uso de la lengua indígena náhuatl, altos índices de exclusión social, riqueza monolítica, mayor índice de enfermedades y población conviviendas de hacinamiento. La pobreza está presente en las poblaciones de atención, carecen de salud, vestido, educación y trabajo; información obtenida al interactuar con los participantes en el proceso de investigación. El propósito del ensayo es ocuparnos con los involucrados de nuevas prácticas sociales que fomentan el aprendizaje comunitario a fin de transitar reflexivamente en la toma dedecisiones. Por otra parte mirar de manera analítica la situación poblacional, económica, educativa y de trabajo del contexto poblano en donde se ubica el estudio de caso.

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Hacia la luz del alba En nuestro país, con el florecimiento olmeca y sus distintos grupos étnicos permearon un desarrollo que fue debilitándose con el Imperio de la Colonia; Cosío Villegas (1996) menciona: El comercio enMesoamérica no era ciertamente el resultado de la paz, sino al contrario, el de la conquista violenta 1 , hechos que se reflejan en la actualidad, para darnos cuenta se ha tenido que realizar trabajo comunitario y descubrir que los pueblos en donde vivimos que carecen de calidad de vida, trabajo y servicios para vivir como personas de ésta época, lo cual requerimos del fortalecimiento de lascompetencias para pensar y decidir. Esta nueva mirada de fortalecer las capacidades del pensamiento colectivo, nos llevó a desarrollar los siguientes apartados: La especificidad de la alteridad para lograr la luz del alba Las acciones fueron reflexionadas para mejorar el trabajo comunitario fue necesario analizar la constante histórica de un México dividido, mismo que se acentúa y comprende a través delcurso y dinámica de su economía. La cronología de la economía mexicana nos remite al México prehispánico que inició en el año 1200 antes de nuestra era, marca el comienzo de los primeros movimientos mercantiles y relaciones comerciales. En nuestro país, con el florecimiento olmeca, y su escabroso fin se puede ubicar en el 1521, con la caída de la civilización azteca a manos de una conquista española.Sin embargo a lo largo de más de 2700 años el México prehispánico vive su economía a través de sus culturas, que de manera cotidiana en sus mercados, especialmente el azteca, uno de los más importantes de Latinoamérica; con diestros comerciantes en el trueque y el manejo del cacao como moneda de uso corriente, aunado a las alianzas comerciales y aprovechamiento del agua, así también, la cultura...