marco teórico de la investigación

2.3 Definición del marco teórico.
El marco teórico suele ampliarnos la descripción del problema, su labor es integrar la teoría con la investigación. Como dice Tamayo: “es la teoría del problema, por lo tanto conviene relacionar el marco teórico con el problema y no con la problemática de donde éste surge. No puede haber un marco teórico que no tenga relación con el problema.”1
Si se define lateoría como “el conjunto de proposiciones lógicamente estructuradas que tienen como fin la explicación y predicción de las conductas en un área determinada de fenómenos”2, puede deducirse que el marco teórico es el marco de referencia del problema. Ahora bien, toda ciencia está estructurada con dos elementos básicos:
La teoría.
El método de trabajo.
La elección de la teoría resultaráfundamental para el resultado de la investigación. Por ejemplo, si nuestro deseo es investigar algún aspecto del comportamiento humano, podemos elegir entre un enfoque cognoscitivista (teoría psicológica que pone énfasis en los aspectos intelectuales y cognitivos del ser humano) y un enfoque conductista (teoría psicológica que enfatiza los aspectos conductuales del ser humano).3 Asimismo, la teoríadetermina el método de trabajo que utilizaremos (un estudio de casos, un método descriptivo, etc.)
El método de trabajo se encuentra determinado también por la teoría elegida. Por ejemplo, en la teoría psicoanalítica es difícil realizar un análisis estadístico, mientras que en el conductismo sí puede realizarse.
1 Tamayo, p. 96.
2 Bunge, Mario, La ciencia, su método y su filosofía, p. 486.
3 Cfr.Wood, p. 22.
Las teorías científicas suelen tener dos características: la contrastación y la predictibilidad. En un principio se sugirió que una teoría necesitaba comprobarse empíricamente para tener validez, pero hay teorías que, por la naturaleza de los hechos que explican, no es posible someterlas a comprobación empírica. Por ejemplo, la teoría de la gravedad podemos comprobarla empíricamente(basta con dejar caer una moneda al suelo desde una distancia lo suficientemente larga para medir su aceleración). Pero otras no, por ejemplo:
-La teoría de la relatividad.
-La teoría de la evolución.
-La teoría de las placas tectónicas.
Más que la posibilidad de comprobación, la validez de una teoría se medirá por la cantidad de eventos o fenómenos que pueda predecir (De hecho, el triunfo de unateoría científica sobre otra opuesta a veces se dirime por la posibilidad de dar predicciones acertadas). Si una teoría es capaz de dar un número determinado de predicciones, justificado estadísticamente, entonces la teoría es aceptada.
Asimismo, una teoría no será válida si sus postulados no pueden contrastarse con la realidad. No es lo mismo contrastación que comprobación. La contrastación esun método que consiste en negar los postulados básicos que componen una teoría. Si esta negación es una contradicción con los hechos, entonces el postulado es válido. Por ejemplo, si yo quiero comprobar la validez de la teoría heliocéntrica, tendría que negar sus principios. Como eso resulta en una contradicción flagrante con los hechos, entonces la teoría heliocéntrica es válida.
En conclusión,el marco teórico son las herramientas teórico-metodológicas que están en el trasfondo de la investigación.
Ideas clave: la elección del marco teórico determina los resultados de la investigación. El marco teórico nos amplía la descripción del problema. Integra la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas.
Toda teoría posee dos características: contrastación y predictibilidad.
La uniónde los hechos y las teorías contribuyen al progreso científico.
2.4 Elementos del marco teórico.
Todo marco teórico consta de los siguientes elementos:
Conocimientos sobre el tema: Los conocimientos sobre el problema de investigación varían en cantidad y profundidad, dependiendo del nivel al que queramos enfocar la investigación.
-Conceptos: El conjunto de ideas y constructos que están...